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科目： 來源： 題型：單選題

當人從25℃的屋里走到5℃的屋外時，人的耗氧量及體內(nèi)酶活性的變化依次為


  1. A.
    減少、不變
  2. B.
    增加、不變
  3. C.
    減少、降低
  4. D.
    增加、降低

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科目： 來源： 題型：單選題

某學校的學生中某一對相對性狀的各基因型分別為XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，則該校學生中Xb的基因頻率為


  1. A.
    13.2%
  2. B.
    5%
  3. C.
    4%
  4. D.
    9.3%

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科目： 來源： 題型：單選題

研究表明，雄鼠的“氣味”對幼年雌鼠的性成熟有明顯影響。這種“氣味”在生態(tài)學上稱為  


  1. A.
    物理信息
  2. B.
    營養(yǎng)信息
  3. C.
    行為信息
  4. D.
    化學信息

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科目： 來源： 題型：單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最低的是


  1. A.
    溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    北極凍原生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于被子植物個體發(fā)育和動物胚胎發(fā)育過程中的敘述錯誤的是


  1. A.
    被子植物的雙受精作用，胚的發(fā)育，胚乳的發(fā)育都發(fā)生在胚囊里
  2. B.
    雙子葉植物種子沒有胚乳是因為雙子葉植物胚乳發(fā)育過程中營養(yǎng)物質(zhì)轉移到子葉中去了
  3. C.
    鳥類，哺乳類和兩棲類動物胚胎發(fā)育的過程都在羊水中
  4. D.
    原腸胚的特點是具有胚孔，原腸腔和正在縮小的囊胚腔，以及內(nèi)中外三個胚層

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科目： 來源： 題型：單選題

免疫是人體健康的“守護神”，計劃免疫是人體獲得免疫力的重要途徑之一，計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關疫苗，按科學的免疫程序，有計劃地給人群接種，使人體獲得對這些傳染病的免疫力。從而達到控制、消滅傳染病的目的。下列有關疫苗的敘述錯誤的是


  1. A.
    疫苗進入人體后，人體識別疫苗主要是識別疫苗的抗原決定簇
  2. B.
    疫苗進入人體后成為抗原，往往需要經(jīng)過一系列的處理后才能呈遞給B淋巴細胞識別
  3. C.
    抗原呈遞和識別過程的結構基礎主要是糖被
  4. D.
    疫苗進入人體后就不會再發(fā)生非特異性免疫

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科目： 來源： 題型：單選題

下列與DNA和RNA有關的酶的敘述正確的是


  1. A.
    DNA水解酶、RNA水解酶，DNA解旋酶的催化產(chǎn)物都是核苷酸
  2. B.
    DNA聚合酶、RNA聚合酶催化合成核酸大分子時都遵循堿基互補配對原則
  3. C.
    DNA連接酶只存在微生物細胞內(nèi)。
  4. D.
    限制酶在基因工程中用于連接相同的黏性末端的氫鍵從而得到重組DNA分子

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科目： 來源： 題型：單選題

果酒的制作離不開酵母菌，在配制酵母菌的培養(yǎng)基時，常添加一定濃度的葡萄糖溶液，如果葡萄糖濃度過高，反而會抑制酵母菌的生長。其原因最可能是


  1. A.
    葡萄糖被合成了淀粉
  2. B.
    酵母菌細胞失水
  3. C.
    改變了培養(yǎng)液的pH
  4. D.
    酵母菌發(fā)生了變異

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科目： 來源： 題型：單選題

要將土壤中的自生固氮菌與其它細菌分離開，應將它們接種在


  1. A.
    含所有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上
  2. B.
    加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
  3. C.
    含蛋白胨等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上
  4. D.
    無氮的選擇培養(yǎng)基上

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科目： 來源： 題型：單選題

若轉基因技術被濫用，恐怖組織就會將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是


  1. A.
    把蠟狀桿菌通過轉基因技術改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
  2. B.
    把炭疽桿菌基因通過轉基因技術重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力
  3. C.
    把流感病毒基因改造，只會使具有某種易感基因的人群感染，而其他人卻不易感染
  4. D.
    將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起

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