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科目: 來源: 題型:

如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)分離細(xì)胞器常用的方法是
 
.圖2中甲表示的細(xì)胞器是
 
,細(xì)胞器乙可用圖1中的
 
(填字母)來表示.
(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是
 
,該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí)
 
(填“需要”或“不需要”)能量.
(3)若圖1過程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸(R基為-C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為
 

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高二興趣小組的同學(xué)對(duì)某小學(xué)一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
性狀 表現(xiàn)型 2001屆 2002屆 2003屆 2004屆
色覺 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
(1)上述表格中可反映出色盲遺傳具有
 
特點(diǎn).被調(diào)查群體中色盲發(fā)病率為
 
%(保留二位小數(shù)).
(2)興趣小組在調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史時(shí)記錄如下:
男生甲:外祖父色盲,外祖母、祖父母、父母均正常.請(qǐng)問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是
 
 
→男生甲本人,這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如圖下:

若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是
 
.在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s200個(gè)表現(xiàn)型正常的人中有一個(gè)白化基因雜合子.一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無親緣關(guān)系的正常男人婚配.他們所生孩子患白化病的概率為
 

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2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.圖1為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程必須用到的生物技術(shù)有
 
(至少寫出三種).
(2)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性核酸內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端(圖2).
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?
 
;理由是:
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是
 
.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是可以
 

(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序(圖3)是:
 
(用數(shù)字表示).
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.
(5)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上.
(6)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運(yùn)載體,并以同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運(yùn)載體與目的基因,將切割后的運(yùn)載體與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.連接產(chǎn)物至少有
 
種環(huán)狀DNA分子,它們分別是
 

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人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請(qǐng)根據(jù)下面圖解回答下列問題:
獲得甲生物合成該蛋白質(zhì)的mRNA
A
目的基因
B
與質(zhì)粒DNA重組
C
導(dǎo)入乙生物細(xì)胞
D
獲得甲生物的蛋白質(zhì).
(1)A過程需要加入的核苷酸所含的堿基是
 
(填符號(hào)),甲生物的細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 

(2)B過程首先要用
 
酶切斷質(zhì)粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質(zhì)粒連接重組在一起.此過程中,若目的基因的黏性末端為,則質(zhì)粒與之相對(duì)應(yīng)的黏性末端是
 

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[生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題]
如圖一為含有目的基因的外源DNA,圖二為某一般質(zhì)粒,表中是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn).用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒.

限制酶 BamH Sma EcoR Hind
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
請(qǐng)根據(jù)上述信息分析回答:
(1)外源DNA、質(zhì)粒分別有
 
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)用Sma I限制酶切割外源DNA,切開的是
 
 
之間相連的鍵.
(3)如果使用EcoR工酶切割外源DNA和質(zhì)粒,將目的基因片段與切割后的質(zhì);旌希尤
 
酶,獲得的環(huán)狀DNA可能有幾種情況?
(4)如果使用BamH I和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒,比用EcoRI酶切割的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)經(jīng)上述操作所得基因表達(dá)載體除
 
外,還必須有
 
 
,目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并可以遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(6)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,培養(yǎng)基中需加入
 
進(jìn)行鑒別和篩選含有
 
的細(xì)胞.

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抗草胺磷(一種除草劑)轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程如如圖所示.

(1)用
 
處理,獲得上圖中所示的“來自矮牽牛的抗草銨膦基因”、含有抗四環(huán)素基因的“質(zhì)!保渲匈|(zhì)粒上的“抗四環(huán)素基因”作用是
 

(2)圖中①應(yīng)為
 

(3)部分農(nóng)桿菌不能在培養(yǎng)基(含匹環(huán)素)上生長的原因是
 

(4)在A→D過程中,A→B過程在恒溫箱中
 
(避光、光照)培養(yǎng),注意觀察、記錄
 
 的生長情況.
(5)轉(zhuǎn)抗草胺磷基因成功的大豆植株內(nèi),抗草胺磷基因能夠高效表達(dá),其高效表達(dá)的觀察指標(biāo)是
 

(6)從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā),利用
 
方法獲得目的基因,通過基因工程可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的描述,正確的是
 

A.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運(yùn)載體的必備條件之一
B.一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種目的基因
C.使用的運(yùn)裁體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒等
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建上是一樣的,不因受體細(xì)胞種類、目的基因?qū)敕椒ǖ牟煌兴町悾?/div>

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白菜(2n=20)和甘藍(lán)(2n=18)在正常情況下,無法產(chǎn)生可育后代,如圖表示利用細(xì)胞工程培育雜種植株白菜甘藍(lán)的示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題

(1)由白菜體細(xì)胞獲得A的過程中,一般會(huì)用到
 

(2)誘導(dǎo)A、B融合為C的過程中常用的誘導(dǎo)劑為
 
,D→E過程表示
 
,此過程植物的代謝類型為
 
,E→F過程中,生長素/細(xì)胞分裂素低時(shí),可誘導(dǎo)
 
形成,此過程
 
(需要/不需要)光照.
(3)經(jīng)過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的白菜甘藍(lán)為
 
倍體植株,
 
(可/不可)育.此方法與傳統(tǒng)的雜交育種相比,優(yōu)點(diǎn)在于
 

(4)經(jīng)誘導(dǎo)形成的雜交細(xì)胞除了白菜甘藍(lán)雜交細(xì)胞外,還有白菜細(xì)胞自身融合細(xì)胞,甘藍(lán)細(xì)胞自身融合細(xì)胞,以及未融合的白菜和甘藍(lán)細(xì)胞.所以,我們要經(jīng)過篩選,才能選出合適的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng).請(qǐng)根據(jù)給出的材料用具和步驟完成下列細(xì)胞篩選過程.
材料用具:融合后的待檢測細(xì)胞、細(xì)胞培養(yǎng)液、克隆化培養(yǎng)裝置、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、改良苯酚品紅染液、體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液等.
第一步:首先對(duì)融合后的待檢測細(xì)胞分別進(jìn)行克隆化培養(yǎng).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

如果未找到符合條件的細(xì)胞,則說明細(xì)胞融合失敗,需要重新進(jìn)行誘導(dǎo)融合.

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如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點(diǎn)是
 
,B表示
 

(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 
.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)B→D過程中,若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程:
 

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蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二.芥蘭的CO2利用過程如圖三,請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)夜晚蘆薈能吸收CO2
 
(能或不能)合成C6H12O6,原因是
 
.白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來源有
 

(2)若白天某時(shí)刻改變了某種環(huán)境因素:發(fā)現(xiàn)蘆薈細(xì)胞中C6H12O6含量增加,這種改變可能是
 
.在白天10:00點(diǎn)時(shí),突然升高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 

(3)從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果.推測其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 

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回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
 


(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段.為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝,該方法也是檢測
 
多樣性最簡單的方法.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),用影印法接種到只含
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
(5)假設(shè)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因,用MboⅠ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來,能否用BamHⅠ?
 
.為什么?
 

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