科目： 來源： 題型：
| 選項(xiàng) | 生物多樣性的相關(guān)描述 | 層次 |
| A | 班上同學(xué)中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
| B | 美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
| C | 湖北境內(nèi)除了有平原外，還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
| D | 校園中既有開黃花的菊花，也有開紅花的玫瑰等 | 物種多樣性 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲為血漿、乙為組織液 |
| B、丙在該圖中為血細(xì)胞內(nèi)液 |
| C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡，而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙 |
| D、四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞代謝提供必需的物質(zhì)并排出代謝廢物 |
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科目： 來源： 題型：
| A、細(xì)胞學(xué)說證明了生物彼此之間存在著親緣關(guān)系 |
| B、自然界的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
| C、細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)立的 |
| D、恩格斯把細(xì)胞學(xué)說列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一 |
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科目： 來源： 題型：
| A、細(xì)胞核中 |
| B、細(xì)胞質(zhì)中 |
| C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 |
| D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中 |
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科目： 來源： 題型：
| A、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ |
| B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
| C、利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③ |
| D、春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①② |
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科目： 來源： 題型：
| A、細(xì)胞核膜和線粒體膜 |
| B、葉綠體膜和細(xì)胞核膜 |
| C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
| D、葉綠體膜和線粒體膜 |
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科目： 來源： 題型：
| A、停止光照 |
| B、停止光照并降低CO2濃度 |
| C、升高CO2濃度 |
| D、降低CO2濃度 |
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科目： 來源： 題型：
| A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 |
| B、促進(jìn)肝糖原的分解，抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
| C、促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 |
| D、抑制糖類從尿液中排出 |
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