某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數板(2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數方法：

①血球計數板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數板上，計數一個方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數值。

根據以上敘述回答下列問題：

（1）根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，        ，酵母菌呈“S”型增長。

(2）本實驗沒有另設對照實驗，原因是                        。該實驗是否需要重復實驗？          ，試解釋原因：                                          。

(3）在吸取培養(yǎng)液計數前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是            。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是            。

(4）請你設計表格處理實驗數據。

(5)在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個研究實驗的課題。                                                。

能使植物細胞壁和細胞膜結構均破壞的一組酶是（    ）

A.淀粉酶、纖維素、溶菌酶       B.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

C.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶     D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

 下列說法不正確的是（   ）

A.咸肉在腌制時慢慢變咸，是細胞主動吸收無機鹽離子的結果

B.水分進出細胞的方式是自由擴散

C.葡萄糖進入紅細胞不需要消耗細胞產生的能量，其方式不屬于主動運輸

D.大腸桿菌吸收K⁺需要載體和能量，其方式屬于主動運輸

從細胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色，若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，該成分是：               （    ）

A．糖脂       B．磷脂       C．糖蛋白    D．脂蛋白

 細胞學說的建立過程，是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（   ）

A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

組成染色質和染色體的主要物質是

A、DNA 和RNA                         B、蛋白質和DNA     

C、蛋白質和RNA                        D、DNA 和脂類

如圖是成年男性體內物質代謝的部分示意圖。據圖可知以下敘述不正確的是

A．圖中a、b、c依次表示甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸

B．圖中②③兩步驟所需酶的種類不同

C．物質a、b、c代謝終產物完全相同

D．若X是一種內分泌腺的分泌物，則X可能是雄性激素

 構成細胞的有機化合物及其組成元素如下表：

例下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是

A.防止雜菌污染                      B.消滅雜菌

C.培養(yǎng)基和發(fā)酵設備都必須滅菌        D.滅菌必須在接種前

以下關于細胞核的敘述，正確的是（ ）。

A. 核膜為雙層膜，外膜的外表面附著很多核糖體

B. 不同的細胞內，核仁的大小和數量都是一定的

C. 細胞核內的液體叫做細胞液

D. 核孔是包括 DNA 在內的高分子物質任意通過的通道