科目: 來(lái)源: 題型:
A、圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、甲圖的b→a與丁圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) |
C、從a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞e不一定繼續(xù)分裂 |
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd |
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響 |
D、相關(guān)基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,變成無(wú)限增殖的癌細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span> |
B、甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體,其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體 |
C、該細(xì)胞如此連續(xù)分裂10次后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條 |
D、圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律 |
B、美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面 |
C、除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代 |
D、控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于同一條染色體上 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌 |
B、人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程 |
C、人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加 |
D、當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和ATP供能 |
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、利用過(guò)氧化氫酶能分解H2O2的原理來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
D、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶 |
B、DNA連接酶 |
C、RNA聚合酶 |
D、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo) |
B、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向樹突末梢方向傳導(dǎo) |
C、受刺激部位膜外的電勢(shì)很快下降 |
D、受刺激部位膜內(nèi)的電勢(shì)很快下降 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、用人工薄膜將愈傷組織包裝后可制成人工種子 |
B、在單倍體育種中運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
C、由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,所以細(xì)胞的全能性提高了 |
D、植物組織培養(yǎng)的目的只是為了獲得完整的植株 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、2.89×105個(gè)/mL |
B、2.71×105個(gè)/mL |
C、6.0×105個(gè)/mL |
D、3.85×105個(gè)/mL |
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