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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A、磷酸和核糖縱向交替連接而成
B、兩個(gè)DNA分子盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、兩條脫氧核苷酸鏈反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、脫氧核苷酸與磷酸交替連接排列在空間結(jié)構(gòu)外側(cè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

若動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體（從AA′和BB′），下列各組精子中來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的是（不考慮交叉互換）（　�。�
A、AB′和A′B
B、AB和AB′
C、AB和A′B
D、A′B和A′B′

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的發(fā)酵裝置中，排氣口要與一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管連接，其主要目的是（　�。�
A、讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出
B、排出CO2并防止雜菌污染
C、防止散熱過(guò)多
D、有利于通過(guò)排氣口進(jìn)行氣體交換

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科目： 來(lái)源： 題型：

日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說(shuō)，他們找到了一種表面有“大嘴”的超級(jí)細(xì)菌，這種細(xì)菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍．下列哪一項(xiàng)不是超級(jí)細(xì)菌的特征（　�。�
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、是二倍體
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、腐生、寄生或共生生物

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中甲、乙、丙代表的是內(nèi)環(huán)境的三種組成成分，丁是細(xì)胞內(nèi)液，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、過(guò)程2、3受阻時(shí)，都會(huì)引起組織水腫
B、乙的滲透壓的大小只與無(wú)機(jī)鹽有關(guān)
C、乙與甲、丙的主要區(qū)別是乙中含有較多的蛋白質(zhì)
D、丁液中O2濃度比甲液中高

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)、傳遞的敘述，正確的是（　　）
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸間隙，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，其V區(qū)受損的患者不能寫(xiě)字
C、人腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D、長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是（　�。�
A、有絲分裂和無(wú)絲分裂
B、減數(shù)分裂和受精作用
C、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均受基因控制
B、無(wú)籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同
C、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
D、一個(gè)含15N的DNA分子，放在14N的環(huán)境中培養(yǎng)，連續(xù)復(fù)制5次后，含15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)中心法則各個(gè)過(guò)程理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、都需要細(xì)胞提供能量
C、都需要模板、酶和原料
D、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案