科目: 來源: 題型:
A、給小麥提供14CO2,則14C的轉移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) |
B、用含3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體處檢測不到放射性 |
C、美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行探究,證明光合作用釋放的氧氣來自水 |
D、小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O |
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科目: 來源: 題型:
A、胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解 |
B、大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span> |
C、大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液 |
D、血液中CO2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動使呼吸加快加深 |
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科目: 來源: 題型:
A、a處和c處的動作電位是同步發(fā)生的 |
B、從圖可看出c處先產生興奮再傳到a處引起興奮 |
C、a處產生的動作電位表現為內負外正 |
D、興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學信號→電信號 |
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科目: 來源: 題型:
A、③⑤ | B、④⑤ | C、①④ | D、①⑤ |
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科目: 來源: 題型:
A、它們的DNA和RNA都不同 |
B、它們的DNA和RNA都相同 |
C、它們的DNA相同,RNA不同 |
D、它們的DNA不同,RNA相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、驗證酶的專一性時,自變量只能是酶的種類 |
B、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物 |
C、研究酶的高效性時,自變量是酶的濃度 |
D、探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度,其他實驗因素均設置為相同且適宜 |
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科目: 來源: 題型:
A、是指一個種群中所含有的全部基因 |
B、生物個體總要死亡,基因庫卻可隨著生殖世代延續(xù) |
C、種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因 |
D、基因突變可以改變種群基因庫的組成 |
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