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科目： 來源： 題型：

果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，會導(dǎo)致（　�。�
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、堿基配對方式發(fā)生改變
C、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的變異說法正確的是（　�。�
A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型
C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會表達(dá)為新的性狀
D、染色體變異一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目： 來源： 題型：

當(dāng)家兔的卵原細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能進(jìn)行的是（　　）
A、子鏈與母鏈形成新的DNA
B、解旋和子鏈合成
C、基因重組
D、某些蛋白質(zhì)的合成

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科目： 來源： 題型：

新疆生產(chǎn)的哈密瓜通常比廣東大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有（　　）
A、晝夜溫差更大
B、夏季日照時(shí)間更長
C、土壤更加濕潤
D、空氣濕度較低

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科目： 來源： 題型：

如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動過程．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、該過程共涉及5種核苷酸
B、在不同組織細(xì)胞中，該過程的產(chǎn)物無差異
C、該過程需要解旋酶
D、該過程會消耗ATP

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)探究方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程：同位素標(biāo)記法
B、分離各種細(xì)胞器：差速離心
C、制備細(xì)胞膜：低滲離心
D、探索DNA分子結(jié)構(gòu)：建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是（　　）
A、孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行研究遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí)，運(yùn)用了假說--演繹的方法
C、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目： 來源： 題型：

某生物小組考察一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程．在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“烤田”）；稻谷收獲之后，部分農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多
B、焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，提高能量的利用率
C、擱田時(shí)排出的水可能對水體造成污染
D、農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻

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科目： 來源： 題型：

亮氨酸的密碼子有UUA、UUG、CUU、CUA、CUG．當(dāng)模板鏈中編碼亮氨酸的堿基GAC突變?yōu)锳AC時(shí)，這種突變對該生物的影響是（　�。�
A、一定是有害的
B、一定是有利的
C、有害概率大于有利概率
D、性狀不發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素
B、斐林試劑使用時(shí)要先把甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）混合均勻
C、檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀，看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長短
D、紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不同色素分子因濃度不同而隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

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同步練習(xí)冊答案