如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）葡萄糖被分解是有氧呼吸第階段，其場(chǎng)所是．
（2）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是、．
（3）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是．
（4）[H]與O₂結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場(chǎng)所是．
（5）有氧呼吸的反應(yīng)式：．
（6）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C₆H₁₂O₆氧化的最終產(chǎn)物是．

已知水稻的光效（光能利用效率）由一對(duì)基因（A、a）控制，抗病性由另一對(duì)基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．高光效抗病水稻的育種方案如圖1，請(qǐng)回答下列問題：

（1）水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中，是顯性性狀，而甲的基因型為．
（2）假設(shè)輻射處理后得到一株水稻，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，問該水稻的光能利用效率一定提高嗎？原因是．
（3）若用乙培育高光效抗病水稻新品種，為了快速提高其在子代中的比例，應(yīng)采用的育種方法是，其所占比例為．
（4）若圖2為一株水稻（Aa）減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a，造成這種結(jié)果可能的原因有．
（5）若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá)，從理論上講常用的育種方法，該方法依據(jù)的原理是，該方法的優(yōu)點(diǎn)是．

根據(jù)血糖平衡調(diào)節(jié)回答下列問題：
（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的效應(yīng)是．
（2）清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度．空腹時(shí)，血糖的來源是和．
（3）胰島B細(xì)胞分泌胰島素需要依賴該細(xì)胞內(nèi)的（細(xì)胞器）加工修飾．
（4）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是．
（5）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過程禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同原因是．
（6）一般用試劑來驗(yàn)證糖尿病人尿液中是否含糖，若尿液中含糖，則可以觀察到的現(xiàn)象是．在治療糖尿病時(shí)，一般給病人（口服/注射/口服和注射）胰島素．

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使 T 細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答下列問題．
（1）人體免疫系統(tǒng)的組成包括、．由如圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)．
（2）試解釋精神因素使T細(xì)胞活性下降，為什么會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低．
（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是 （至少填2種）等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)，二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．生物的精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別從而結(jié)合是第種方式．
（ 4 ）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為．

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的亞顯微照片．請(qǐng)回答下列問題．

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇（填字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序：，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有．
（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇（填字母）區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變．
（3）該同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下，

細(xì)胞分裂時(shí)期	間期	前期	中期	后期	末期
總數(shù)	M	A	B	C	D

數(shù)值最大的字母是，理由，若已知該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間為分鐘．（用字母和數(shù)字表示）

如表為某封閉式高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

性狀	表現(xiàn)型	2008屆		2009屆		2010屆		2011屆		統(tǒng)計(jì)
		男生	女生	男生	女生	男生	女生	男生	女生	男生	女生
色覺	正常	404	367	424	402	336	328	402	298	1566	1395
	色盲	8	0	13	1	6	0	11	0	38	1

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可說明色盲遺傳具有的特點(diǎn)．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二：

若a為色盲基因，b為白化基因，I-1、I-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞所示
相同的有．假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對(duì)較封閉，且人群中白化病患者占萬分之一，據(jù)此可推測(cè)：該地區(qū)中基因b與B的基因頻率依次為、；若Ⅲ-10與一個(gè)無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是．
（3）據(jù)進(jìn)一步檢查，Ⅱ-6個(gè)體及其雙親生殖細(xì)胞對(duì)應(yīng)染色體上對(duì)應(yīng)基因?qū)��?yīng)單鏈片段測(cè)定結(jié)果如下：
父親：…TGGACTTTCAGGTAT…
母親：…TGGACTTTCAGGTAT…
Ⅱ-6：…TGGACTTAGGTATGA…
…TGGACTTTCAGGTAT…
可以看出，此遺傳病致病基因產(chǎn)生的原因是，測(cè)定堿基序列所需要的DNA通常經(jīng)過技術(shù)來擴(kuò)增．上面左圖為B基因及其所在同源染色體基因突變前細(xì)胞分裂間期示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D三中畫出有絲分裂間期發(fā)生突變后的分裂中期圖．
（4）某同學(xué)認(rèn)為，上述2961人不能構(gòu)成一個(gè)種群，請(qǐng)你推測(cè)他判斷的最關(guān)鍵的兩個(gè)依據(jù)是：．

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B位于下一個(gè)神經(jīng)元的．
（2）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是．
（3）某同學(xué)參加體檢過程中，當(dāng)采血針刺向手指時(shí)，縮手反射并未發(fā)生，這說明了．

回答下列關(guān)于植物向性生長(zhǎng)的相關(guān)問題：

（1）為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了．研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是．
（2）為進(jìn)一步研究光照引起植物向光性彎曲的原因，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了．
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為，說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了．
（3）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，如圖3所示．
（Ⅰ）若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)幼苗的生成情況是．
（Ⅱ）為探究重力和單側(cè)光對(duì)植物的彎曲生長(zhǎng)能力的強(qiáng)弱對(duì)比，固定光源和裝置，一段時(shí)間后，根據(jù)玉米植株莖的生長(zhǎng)情況，回答下列問題：
①若莖水平生長(zhǎng)，則證明光照作用與重力作用相等；
②若，則證明光照作用小于重力作用；
③．

如圖甲、乙、丙分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖；
（2）圖③的細(xì)胞名稱是，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲎蛹?xì)胞的染色體示意圖．

（3）圖④細(xì)胞中含有姐妹染色單體條，個(gè)DNA，同源染色體對(duì)．
（4）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是、DNA的是、染色單體的是．圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量比為．
（5）圖甲⑤中存在的等位基因是，造成這一結(jié)果的可能原因有．
（6）圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生種染色體組合不同的配子．

某科學(xué)小組對(duì)切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物（性染色體為XY型）進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株．經(jīng)檢測(cè)，該突變植株的突變性狀由某條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生（相關(guān)基因用A、a表示）．在事故前，這種突變類型的植株并不存在．請(qǐng)回答：
（1）基因突變通常發(fā)生在生長(zhǎng)旺盛的部位，原因是．
（2）A與a的本質(zhì)區(qū)別是．若要進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性及其位置，基本思路是：選擇與雜交，然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量（數(shù)量足夠多），并計(jì)算Q和P值（如下表）

	野生性狀	突變性狀	突變性狀（野生性狀+突變性狀）
雄株	M1	M2	Q
雌株	N1	N2	P

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：
①若Q和P值分別為1、0，則突變基因位于Y染色體上．
②若Q和P值分別為0、1，則突變基因位于染色體上，且為性．
③若Q和P值分別為0、0，則突變基因位于染色體上，且為性．
④若Q和P值分別為0.5、0.5，則突變基因位于染色體上，且為性．