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科目： 來源： 題型：單選題

農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施是


  1. A.
    延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率
  2. B.
    農(nóng)作物的適時灌溉，家禽、家畜的定時飼喂
  3. C.
    人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的
  4. D.
    施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾

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科目： 來源： 題型：單選題

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是


  1. A.
    提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量
  2. B.
    提高畜產(chǎn)品產(chǎn)量
  3. C.
    對有害動物進(jìn)行控制
  4. D.
    可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是


  1. A.
    營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大
  2. B.
    生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，自我調(diào)節(jié)能力越小
  3. C.
    抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大
  4. D.
    恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

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科目： 來源： 題型：單選題

以下能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是


  1. A.
    減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
  2. B.
    使生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量保持平衡
  3. C.
    增加物種數(shù)目
  4. D.
    限制生態(tài)因素中某些非生物因素的過度發(fā)展

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科目： 來源： 題型：單選題

采取下列措施，能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是


  1. A.
    減少捕食者和寄生者的數(shù)量
  2. B.
    使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
  3. C.
    增加適宜的物種數(shù)目
  4. D.
    限制一個演替系列的演替過程

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科目： 來源： 題型：單選題

將具有分泌功能的咽側(cè)體移植到大天蠶蛾的老齡幼蟲體內(nèi)，導(dǎo)致該老齡幼蟲遲遲不能進(jìn)入蛹期。該實驗證明咽側(cè)體分泌


  1. A.
    腦激素
  2. B.
    保幼激素
  3. C.
    蛻皮激素
  4. D.
    信息激素

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科目： 來源： 題型：單選題

有人做過一個實驗，將家蠶的前胸腺摘除，家蠶便不能化蛹，移植入前胸腺后，就又能化蛹，這證明前胸腺能


  1. A.
    分泌腦激素
  2. B.
    分泌保幼激素
  3. C.
    分泌蛻皮激素
  4. D.
    抑制蛻皮激素的分泌

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科目： 來源： 題型：單選題

下列措施中，與激素?zé)o關(guān)的是


  1. A.
    為使豬肥育而進(jìn)行閹割
  2. B.
    無籽番茄的培育
  3. C.
    果樹修剪
  4. D.
    移栽花卉時常帶土移栽

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科目： 來源： 題型：單選題

法國昆蟲學(xué)家法布爾做過以下實驗，在一個風(fēng)雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性天蠶蛾扣在紗籠里，周圍撒滿樟腦，盡管外面狂風(fēng)暴雨，還是有幾十只雄蛾撲向紗籠。此現(xiàn)象說明


  1. A.
    由于天氣影響雄蛾無處去
  2. B.
    雌蟲分泌的性外激素能引誘異性個體前來交尾
  3. C.
    由于空氣中化學(xué)物質(zhì)的影響
  4. D.
    由于昆蟲內(nèi)激素的控制

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科目： 來源： 題型：單選題

蛻皮激素所屬的種類及功能是


  1. A.
    內(nèi)激素和保持幼蟲狀態(tài)
  2. B.
    外激素和調(diào)節(jié)昆蟲蛻皮
  3. C.
    內(nèi)激素和調(diào)節(jié)昆蟲蛻皮
  4. D.
    外激素和引誘異性昆蟲前來交尾

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