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科目: 來源:0103 月考題 題型:單選題

2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是:
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

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科目: 來源:0116 期中題 題型:填空題

1990年對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行基因治療.其方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng).然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)人培養(yǎng)的白細胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常。
(1)為使體外培養(yǎng)細胞的工作成功,必須考慮的培養(yǎng)條件是___________,培養(yǎng)液須含有_____________。
(2)在這基因治療過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當于基因工程中基因操作工具中的_________,此基因工程中的目的基因是_________,目的基因的受體細胞是__________。
(3)將轉(zhuǎn)基因白細胞多次回輸患者體內(nèi)后,免疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生___________,產(chǎn)生這種物質(zhì)的兩個基本步驟是__________和__________。
(4)獲得腺苷脫氨酶基因的方法可以是________________。

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科目: 來源:浙江省期中題 題型:單選題

一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖Ⅰ所示)。根據(jù)該特性,就能將它作為標記定位在基因組的某一位置上。現(xiàn)有一對夫婦生了四個兒女,其中1號性狀表現(xiàn)特殊(如圖Ⅱ),由此可推知四個兒女的基因型正確的是(用A、a表示一對等位基因)
[     ]
A.1號為XaXa
B.2號為XAY
C.3號為Aa或AA
D.4號為AA

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科目: 來源:0128 期中題 題型:單選題

下列各項不屬于基因工程在實際中應用的是

[     ]

A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B.利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒
C.培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D.將C4植物細胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細胞內(nèi)

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科目: 來源:0128 期中題 題型:讀圖填空題

番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟,但不利于長途運輸和長期保鮮?茖W家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是:從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板,人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株;新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種___________,所用的酶是_________。
(2)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞原生質(zhì)體的運輸工具是__________;該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有____________;在受體細胞中該基因指導合成的最終產(chǎn)物是____________。

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:填空題

在植物基因工程中,用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運載體,把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中,再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。
(1)科學家在進行上述基因操作時,要用同一種________分別切割質(zhì)粒和目的基因,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過________而結(jié)合。
(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導入二倍體油菜細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看做是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的______,原因是___________。
(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是_________________。

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科目: 來源:0121 期末題 題型:填空題

繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后,膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展。最近,科學家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答:
(1)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞,常用方法是_______。
(2)進行基因轉(zhuǎn)移時,通常要將外源基因轉(zhuǎn)入________中,原因是___________________。
(3)通常采用______技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組。
(4)在研制膀胱生物反應器時,應使外源基因在小鼠的________細胞中特異表達。

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科目: 來源:湖南省期末題 題型:讀圖填空題

隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,請據(jù)圖回答問題:
(1)在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:___________________。
(2)在基因工程中,我們稱②為________,在②進入③之前要用___________等工具來構(gòu)建基因表達載體,要實現(xiàn)②進入③的常用方法是_______________。
(3)圖中①一般經(jīng)________處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體,不用普通的體細胞,原因是___________________。
(4)從A~D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法______,把⑤送入⑥的最佳時期是_________時期。
(5)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和__________最相似。

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科目: 來源:天津高考真題 題型:讀圖填空題

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子;同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列__________分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖  B.ATP  C.核糖體  D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是___________。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_______利用率。
(4)酵母菌中植酸酶的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

據(jù)圖回答:
①.植酸酶___________(Ⅰ/Ⅱ)屬于分泌蛋白。
②.若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其差異體現(xiàn)在____________。
③.提純的植酸酶需做活性條件測定,下圖為測定結(jié)果。圖中的自變量可為__________(答一種);因變量可以通過測定__________來表示。

(5)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據(jù)圖回答:
①.圖中基因組文庫_____________(小于/等于/大于)cDNA文庫。
②.B過程需要的酶是_________;A、C過程中___________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
③.目的基因I和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中_______和_______為模板直接進行PCR擴增,該過程中所用酶的顯著特點是_________________。
(6)已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感病。下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過程。圖中兩對相對性狀分別由兩對基因控制,并獨立遺傳。

采用上圖育種過程,需從__________代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是__________。選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種。

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科目: 來源:安徽省高考真題 題型:單選題

2008年諾貝化學獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細胞內(nèi),表達出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是

[     ]

A.追蹤目的基因在細胞內(nèi)的復制過程
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的分布
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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