下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是（　�。�

在植物的組織培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線、化學(xué)物質(zhì)等）的影響而產(chǎn)生突變．根據(jù)植物組織培養(yǎng)的這一特點(diǎn)可以（　　）

日常生活中人們常用安琪酵母發(fā)面蒸饅頭，某學(xué)生于是想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，并設(shè)計(jì)了下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇�的�?xì)胞呼吸方式．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失，從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高．
（3）材料：酵母菌培養(yǎng)液，質(zhì)量濃度0.19/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將質(zhì)量濃度為0.19mL的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用；
②取3只保溫瓶，編號(hào)為A、B、C，并將C瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照．
③在3只保溫瓶中分別加入等量．
④再在A瓶中加入適量的，B瓶中加入與A等量的，C瓶中加入與A等量的．
⑤3個(gè)保溫瓶中均放入溫度計(jì)，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣．
⑥24小時(shí)后觀察并記錄3個(gè)保溫瓶中溫度的變化．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：A瓶溫度（填大于、小于或等于）B瓶溫度，原因是．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：．

“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的重要意義是（　�。�

下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是（　　）

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

水稻的非糯性和糯性由一對(duì)等位基因控制，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖一可知：①顯性性狀是．
②非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性水稻，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為．
③已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)黑色，糯性花粉遇碘變橙紅色．若取F₁的非糯性水稻的花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察，呈藍(lán)黑色花粉和呈橙紅色花粉的比例約為．
④F₁的所有個(gè)體自交產(chǎn)生的F₂中，出現(xiàn)糯性水稻的比例是．
（2）圖二表示獲取水稻糯性基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①a過(guò)程是在酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是．
②c過(guò)程稱為，該過(guò)程需要的原料是．

圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）通過(guò)途徑 1、2獲得植株B和植株C的過(guò)程所采用的生物技術(shù)是，所利用的生物學(xué)原理是．
（2）途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是．
（3）如果植株A的基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為．
（4）若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，為避免它所攜帶的抗蟲(chóng)基因通過(guò)花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲(chóng)基因?qū)�入到葉肉細(xì)胞的DNA中．
（5）該二倍體植物的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀（由核基因控制），現(xiàn)有通過(guò)途徑1獲得的植株B幼苗若干（其中既有高莖，又有矮莖），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說(shuō)明．．

如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�