A. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 | |
B. | 神經(jīng)元的靜息電位就是膜電位為零 | |
C. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經(jīng)元的動(dòng)作電位時(shí)Na+內(nèi)流 |
分析 靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答 解:AB、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,AB錯(cuò)誤;
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的受體結(jié)合而傳遞興奮,不是經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)元的動(dòng)作電位時(shí)Na+內(nèi)流,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式,靜息電位的產(chǎn)生和維持,興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程,對(duì)興奮神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間傳遞過程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵,其中對(duì)于靜息電位與動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理的理解是本題的難點(diǎn),A、B選項(xiàng)往往因?qū)υ撨^程的理解不透徹而誤選.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶是核酸 | B. | 酶都是在核糖體合成上的 | ||
C. | 酶的活性與pH有關(guān) | D. | 酶的專一性保證了代謝有序的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,由于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變 | |
C. | 細(xì)胞分化具有持久性的特點(diǎn) | |
D. | 植物細(xì)胞不具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過程 | |
C. | 三種RNA都是通過轉(zhuǎn)錄而來 | |
D. | 圖中A過程一定會(huì)發(fā)生基因突變 |
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