右圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,靈敏電流計連接在坐骨神經(jīng)表面,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.電刺激①處,電流計指針會發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn)

B.電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮

C.電刺激②處,電流計能記錄到兩次電位變化

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

 

C

【解析】

試題分析:電刺激神經(jīng)纖維,興奮會進(jìn)行傳遞,電流計會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),故A正確。電刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器都會引起收縮,故B正確。電刺激肌肉,因為神經(jīng)和肌肉接頭處相當(dāng)于突觸,電流計不會發(fā)生偏轉(zhuǎn),故C錯誤。神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同,故D正確。

考點:本題考查興奮傳遞相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題

下列生物中屬于真核生物的是( )

A.酵母菌 B.發(fā)菜 C.HIV D.乳酸菌

 

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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

2012年我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱,旱災(zāi)對當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐蓢?yán)重?fù)p害。對此理解正確的是

A.當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身不具備抵抗干旱的能力

B.隨著干旱時間的延長,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會繼續(xù)減弱

C.干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性,并不影響基因多樣性

D.長期干旱,會使當(dāng)?shù)厣稚鷳B(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等直接價值受到影響

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的正常生命活動伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化,下列敘述錯誤的是( )

A.ATP轉(zhuǎn)變成ADP,從而為生命活動直接提供能量

B.分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜

C.神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴大膜面積的突起,主要功能是促進(jìn)代謝

D.在細(xì)胞周期中,染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成

A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型 B.由衰退型變?yōu)榉(wěn)定型

C.由增長型變?yōu)榉(wěn)定型 D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型為Aa的小麥逐代自交,且逐代淘汰aa,下列說法錯誤的是

A.該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長

B.此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎(chǔ)是等位基因分離

C.育種過程中若不發(fā)生突變,則該種群沒有進(jìn)化

D.可通過單倍體育種方式得到100%的純合品種

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題

①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性、鄄粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純合度、軝z驗雜種F1的遺傳因子組成

A.雜交、自交、測交、測交 B.測交、雜交、自交、測交

C.測交、測交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測交

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗:

Ⅰ.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進(jìn)行需氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進(jìn)行厭氧呼吸則只釋放CO2。(假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物)

Ⅱ.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

Ⅲ.實驗方法:按照下圖將實驗材料和用具裝好。

Ⅳ.實驗分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子需氧呼吸,消耗的O2使氣體體積 (增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體體積 (增加、不變、減少),從而使液滴向 移動。

V.完成下表,預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀況)

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

一左移,二不移動

①______________ __

②______________

③_______ ______

④______________

既進(jìn)行需氧呼吸,也進(jìn)行厭氧呼吸

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列實例中不能反映該特點的是

A.高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合

B.變形蟲能伸出偽足

C.核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

D.吞噬細(xì)胞吞噬病菌

 

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同步練習(xí)冊答案