(11分,每空1分)下圖甲、乙、丙分別表示某種雌性動(dòng)物(假定體細(xì)胞內(nèi)只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示__________分裂,乙圖表示_____中期。
(2)甲、乙、丙三圖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)依次為___、___、___;具有姐妹染色單體的細(xì)胞是_____。具有同源染色體的細(xì)胞是________
(3)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_____
(4)下圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題:
①該核苷酸含有的五碳糖是
②該核苷酸是構(gòu)成哪一類(lèi)核酸的基本原料 。
③請(qǐng)用字母表示出構(gòu)成該核苷酸的堿基的種類(lèi) 。
(1)減數(shù)第一次 有絲分裂 (2)4 4 4 甲和乙 甲和乙 (3)第二極體
(4) ①核糖 ②核糖核酸(RNA) ③A、G、C、U
【解析】圖甲中出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體,為減數(shù)第一次分裂前期圖,乙圖中染色體一=排列在赤道板且有同源染色體,為有絲分裂中期圖,丙圖染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng),移向一極的染色體無(wú)同源無(wú)單體,且細(xì)胞質(zhì)均分,為第一極體,分裂產(chǎn)生了細(xì)胞為第二極體,細(xì)胞中染色體數(shù)目是看著絲點(diǎn)數(shù)目;依圖可知五碳糖是核糖,是構(gòu)成RNA的基本單位,堿基種類(lèi)為A、C、G、U。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分,每空1分)下圖-15是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1―5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液。1―4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1―4號(hào)試管口,各試管口會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象(每空2分)?
答:1號(hào)試管口火柴 ;2號(hào)試管口火柴 ;
3號(hào)試管口火柴 ;4號(hào)試管口火柴 。
(2)若1號(hào),2號(hào),3號(hào),4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,哪一號(hào)設(shè)置得不科學(xué),應(yīng)如何改進(jìn)?
答: 號(hào)設(shè)置得不科學(xué),改進(jìn)的方法: 。
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,請(qǐng)補(bǔ)充:
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入: 。
②5號(hào)試管溫度應(yīng)控制在: 。
③用帶有余燼的火柴去試探5號(hào)試管口,將出現(xiàn)的現(xiàn)象: 。
④你設(shè)置的5號(hào)試管與 號(hào)試管可作為完成上述(3)命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高一下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
(11分,每空1分)下圖甲、乙、丙分別表示某種雌性動(dòng)物(假定體細(xì)胞內(nèi)只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示__________分裂,乙圖表示_____中期。
(2)甲、乙、丙三圖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)依次為___、___、___;具有姐妹染色單體的細(xì)胞是_____。具有同源染色體的細(xì)胞是________
(3)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_____
(4)下圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題:
①該核苷酸含有的五碳糖是
②該核苷酸是構(gòu)成哪一類(lèi)核酸的基本原料 。
③請(qǐng)用字母表示出構(gòu)成該核苷酸的堿基的種類(lèi) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高一下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
(11分,每空1分)請(qǐng)根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記方法可判斷進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是 而不是 。具體是用32P標(biāo)記 ,用35S標(biāo)記 。
(2)用32P標(biāo)記一噬菌體,讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后,檢測(cè)到有128個(gè)噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為 。在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前,你怎樣才能使噬菌體標(biāo)記上32P? 。
(3)由細(xì)菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是: 。
(4)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在 生物體中的 上進(jìn)行的。
(5)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況是否符合孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?為什么?
, 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分,每空1分)下圖-15是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1―5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液。1―4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1―4號(hào)試管口,各試管口會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象(每空2分)?
答:1號(hào)試管口火柴 ;2號(hào)試管口火柴 ;
3號(hào)試管口火柴 ;4號(hào)試管口火柴 。
(2)若1號(hào),2號(hào),3號(hào),4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,哪一號(hào)設(shè)置得不科學(xué),應(yīng)如何改進(jìn)?
答: 號(hào)設(shè)置得不科學(xué),改進(jìn)的方法: 。
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,請(qǐng)補(bǔ)充:
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入: 。
②5號(hào)試管溫度應(yīng)控制在: 。
③用帶有余燼的火柴去試探5號(hào)試管口,將出現(xiàn)的現(xiàn)象: 。
④你設(shè)置的5號(hào)試管與 號(hào)試管可作為完成上述(3)命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖乙“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答。(11分,每空1分)
[(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳D乙中的 相當(dāng)于圖甲中的2(半透膜); 相當(dāng)于圖甲中的a溶液,4處的物質(zhì)為 ,這種物質(zhì)能達(dá)到4處是因?yàn)?u> 。
(2)甲圖裝置1和裝置2中的液面會(huì) (上升、下降或不變),當(dāng)這種變化停止時(shí),2(半透膜)兩側(cè)濃度大小是a c(大于,等于或小于)。
(3)葡萄糖是細(xì)胞需要的能源物質(zhì),在順濃度梯度的情況下,葡萄糖分子可以通過(guò) (方式)進(jìn)入細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖濃度低于細(xì)胞內(nèi)時(shí),細(xì)胞 (能或不能)吸收葡萄糖。
(4)若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響,則要調(diào)整圖甲中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為 ,并根據(jù)所學(xué)知識(shí),在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置1、、裝置2的液面高度變化趨勢(shì)(兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為0)。
用實(shí)線表示裝置1的液面高度變化;
用虛線表示裝置2的液面高度變化;
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