1.下列有關(guān)生物工程方面的敘述中,不正確的是:(  )
①葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織  ②培養(yǎng)流感病毒時(shí)應(yīng)選用無(wú)菌的培養(yǎng)基  ③用青霉菌產(chǎn)生青霉素屬于基因工程的實(shí)例  ④動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
A.①③B.②③C.①②③D.①②④

分析 葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)主要包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程.任何生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞,而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).

解答 解:①葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織,①錯(cuò)誤;
②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,②錯(cuò)誤;
③青霉菌自身能產(chǎn)生青霉素,不需要采用基因工程技術(shù),③錯(cuò)誤;
④動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),④正確.
所以,①②③錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、病毒、基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生熟記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,基因工程和細(xì)胞工程的意義;掌握病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒不能獨(dú)立生存.需要注意的是C選項(xiàng),要求考生掌握基因工程的應(yīng)用,明確青霉素是青霉菌產(chǎn)生的,不需要采用基因工程技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某一資源動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線呈S 型.
(2)圖中表示種群數(shù)量最大的點(diǎn)是d.圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是b.
(3)該種群的增長(zhǎng)速度由緩慢逐漸加快是在遷入2年后開(kāi)始的,環(huán)境阻力明顯增大是在遷入后6年開(kāi)始的.第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要有哪些:食物減少,天敵增多.
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使動(dòng)物中群體的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平以上?b.
(5)若該動(dòng)物是一類食量很大的嚙齒類動(dòng)物,容易破壞植被,為避免對(duì)新環(huán)境造成破壞,應(yīng)在a點(diǎn)開(kāi)始防治.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體

B.藍(lán)藻和水稻細(xì)胞中都含有核糖體

C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列分析正確的是( )

A.①過(guò)程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的合成

B.②過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行

C.真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與

D.真核細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為C-E范圍時(shí),氧氣的吸收量等于細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳總量,O2濃度為A時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的比值是1:1.研究者用含38O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳(用文字和箭頭表示);
(2)圖二是環(huán)境中,氧濃度為圖一中A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用吸收的CO2量可表示為7a(用圖中提供的參數(shù)表示);
(3)圖二中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大CO2濃度,則G點(diǎn)向右上方移動(dòng).當(dāng)植物從光照度F點(diǎn)突然降至O,則光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)于人體性染色體位置描述正確的是( 。
A.只存在于精子和卵細(xì)胞中B.只存在于體細(xì)胞中
C.存在于體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中D.只存在于精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.真核生物中,與DNA分子復(fù)制過(guò)程沒(méi)有直接關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A.DNA聚合酶B.游離的氨基酸
C.游離的脫氧核苷酸D.DNA解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為AUG,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是(  )
A.纈氨酸(GUA)B.終止(UGA)C.酪氨酸(UAC)D.甲硫氨酸(AUG)

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同步練習(xí)冊(cè)答案