【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如圖所示(假設(shè)兩種呼吸作用速率相等),則在氧氣濃度為a時(shí)( )
A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 約67%的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 約33%的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 酵母菌停止無(wú)氧呼吸
【答案】B
【解析】據(jù)圖分析可知,酵母菌釋放二氧化碳的量是15 mol,生成酒精的量是6 mol,酵母菌是兼性厭氧型生物,在有氧氣時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,在氧氣濃度較低時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的物質(zhì)的量是相等的,那么有氧呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳量=15-6=9 mol,根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式就可以計(jì)算出用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖占整個(gè)呼吸消耗葡萄糖量的1/3(約67%),其余用于有氧呼吸,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過(guò)程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )
A.Mg2+的吸收 B.O2的擴(kuò)散 C.光能的轉(zhuǎn)換 D.DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞和肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是( )
A.組織液、血漿
B.血漿、淋巴
C.血漿、組織液
D.淋巴、組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為紅色面包霉(一種真菌)通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸的過(guò)程。以下敘述正確的是。
A. 若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
B. 若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
C. 若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成
D. 精氨酸是遺傳信息傳遞的終端
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B. 上清液中放射性較強(qiáng)
C. 攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性
D. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制。在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導(dǎo)并選擇性地增強(qiáng)P21基因的表達(dá),這種現(xiàn)象稱為RNA激活,其作用機(jī)制如圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA。分析并回答下列問(wèn)題:
(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是_____。圖中C過(guò)程表示_________,發(fā)生在_____________中。RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的____________與_______________之間形成__________鍵。能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ______ ,它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成 ______
(2)若P21基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 __________________________
。
(3)利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中__________基因的表達(dá),成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的精巢中的精原細(xì)胞所進(jìn)行的分裂為( ) ①有絲分裂 ②無(wú)絲分裂 ③減數(shù)分裂
A.①
B.③
C.①②③
D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較過(guò)氧化氫酶在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中,氯化鐵溶液和肝臟研磨液屬于( )
A.無(wú)關(guān)變量 B.自變量 C.因變量 D.不能確定
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