A. | 2條 | B. | 3條 | C. | 4條 | D. | 5條 |
分析 在蛋白質(zhì)合成過程中,蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸數(shù)-18×脫去的水分子數(shù).而脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù).據(jù)此解題即可.
解答 解:本題可設(shè)該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)為X.首先根據(jù)脫水量計算脫去的水分子數(shù):水分子數(shù)=1908÷18=106;然后根據(jù)公式:12044=128×(106+X)-1908,計算可得X=3.
故選:C.
點評 本題考查了蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩圖表示的含義相同 | |
B. | 由乙圖可知,體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境間接與外界進行物質(zhì)交換 | |
C. | 甲圖中淋巴和組織液是毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 由乙圖可知,一般內(nèi)環(huán)境中的氧氣濃度比細(xì)胞內(nèi)液中的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),主要是對分泌蛋白進行加工和運輸 | |
B. | b為細(xì)胞膜,主要是通過胞吐作用將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外 | |
C. | c為高爾基體,主要是對分泌蛋白進行加工和分揀 | |
D. | 分泌蛋白的合成只需要a、b、c三種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果 | |
B. | 水分子進出細(xì)胞是通過滲透 | |
C. | 葡萄糖進紅細(xì)胞需要載體蛋白幫助,但不消耗能量,屬于易化擴散 | |
D. | 大腸桿菌吸收K+ 屬于主動轉(zhuǎn)運,既消耗能量,又需膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①﹣⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積主要是通過 ,乙增加膜面積主要是通過 。
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行? ,原因是 。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①圖2中的A點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ;當(dāng)光照強度處于圖2中O﹣D間,光合作用有機物的凈積累量為 (用圖中符號表示),光合作用合成的有機物的量為 (用圖中符號表示)。
②當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴散到乙和 ,D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 .
③請在圖2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度的變化曲線。
(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置)
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