下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是
A.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D.若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色單體不分離所致
C
【解析】
試題分析:1號(hào)患者有3條相同的染色體,而從染色體的形態(tài)看,多的一條染色體父親和母親都有可能產(chǎn)生,因此A正確,C錯(cuò);2號(hào)患者也是有3條染色體,但從染色體的形態(tài)看,多的一條染色體只能來自父方,可能是減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)斷裂后產(chǎn)生的子染色體移向同一極,故B正確;若發(fā)病原因是有絲分裂,則說明著絲點(diǎn)斷裂產(chǎn)生的染色體移向同一極,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查減數(shù)分裂過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南宋基中學(xué)高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是
A.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D.若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色單體不分離所致
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)生物單元驗(yàn)收試卷(4)(新人教版) 題型:選擇題
下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D.若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中,染色單體不分離所致
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體第二次聯(lián)考高三生物試卷 題型:選擇題
下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D.若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中,染色單體不分離所致
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C.若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D.若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中,染色單體不分離所致
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