【題目】某研究小組的同學(xué)開展了“探究低溫對(duì)植物光合作用的影響”課題研究。將15℃生長的某品種植物置于10℃下低溫處理，其他培養(yǎng)條件相同。一周后，測(cè)得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；測(cè)得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)H+通過類囊體膜的方式是___________（填“自由擴(kuò)散”、 “協(xié)助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”），酶Y位于葉綠體______________________。

(2)由圖可知在低溫下利用___________（填“弱光”或“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)。

(3)綜合題中信息及所學(xué)知識(shí)，植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了___________，從而影響了光合作用的___________階段。

【答案】協(xié)助擴(kuò)散 基質(zhì) 弱光 酶的活性和含量（及載體蛋白X含量） 光反應(yīng)和暗反應(yīng)

【解析】

1.分析題圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度；因變量是光合作用強(qiáng)度；據(jù)圖判斷，在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，兩組光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的改變而改變；

2.由此可知：不同溫度光合作用強(qiáng)度不同，低溫降低酶的活性，從而影響光合作用強(qiáng)度。

(1)根據(jù)題干“載體蛋白X (位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成)”可以分析出H+通過類囊體膜，是從高濃度到低濃度一側(cè)運(yùn)輸，并需要載體蛋白X協(xié)助，不需要消耗ATP，因此跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散；酶Y利用固定CO2的，因此酶Y位于葉綠體基質(zhì)；

(2)由曲線圖分析可知：10℃顯著 低于15℃，說明其在低溫下利用弱光的能力更強(qiáng)；

(3)綜合題中信息及所學(xué)知識(shí)，低溫處理降低了酶的活性和含量(及載體蛋白X含量)，從而影響了光合作用的光反應(yīng)和暗反階段，導(dǎo)致植物最大光合速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外，湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)生物呈現(xiàn)多樣性的原因是生物與生物、生物與環(huán)境__________的結(jié)果。從消耗氧的角度看，該濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是__________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由____________________組成，功能包含____________________三個(gè)方面。該生態(tài)系統(tǒng)不容易遭受外來干擾的破壞，是因?yàn)?/span>____________________。

（3）下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，該種群年齡組成是__________，數(shù)量變化的決定因素是__________，調(diào)查其種群密度可采用__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物遺傳和進(jìn)化的問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)：__________是生物進(jìn)化的基本單位。

（2）我國的東北虎和華南虎之間存在__________隔離，二者的基因庫_______________（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）。

（3）下圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號(hào)稱“千杯不醉”，而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”，不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”。

①“紅臉人”的基因型有_____種，“白臉人”的基因型是：________________________。

②假如一對(duì)俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中，有1個(gè)“千杯不醉”和1個(gè)“白臉人”，則該夫婦再生一個(gè)號(hào)稱“千杯不醉”女兒的概率是__________。

③根據(jù)乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，可說明基因通過__________________________，進(jìn)而控制生物性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類某種遺傳病的系譜圖，已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，下列說法正確的是

A.該遺傳病屬于隱性遺傳病，其致病基因一定位于X染色體上

B.若Ⅲ—2為患者，則Ⅲ—2與Ⅲ—4婚配，所生男孩患病的概率為1/4

C.圖中表現(xiàn)型正常的女性都是雜合子，患病女性為純合子

D.若該致病基因位于21號(hào)染色體上，且Ⅲ—4為21三體綜合征患者，則染色體異常一定源于II—3減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物分子的球棍模型如圖所示，圖中“棍”代表化學(xué)鍵，不同顏色的“球”代表不同元素的原子，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 1mol該有機(jī)物可與2molNa反應(yīng)，生成1mol氣體

B. 該有機(jī)物可以發(fā)生加聚反應(yīng)

C. 該有機(jī)物可以發(fā)生取代反應(yīng)，氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)

D. 該有機(jī)物可以生成分子式為C6H8O4的酯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面圖解，判斷以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別(　　)

→

A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴(kuò)張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X。

已知信息：①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請(qǐng)回答：

②(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應(yīng)類型是________，A→B的反應(yīng)類型是___________。

(2) D中含氧官能團(tuán)的名稱是_________；G的分子式為__________。

(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡式是___________________。

(4)寫出B＋C D的化學(xué)方程式____________。

(5)寫出化合物X同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__________。

①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,其中之一是氨基;

②官能團(tuán)與X相同，苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機(jī)原料，請(qǐng)將合成X的流程補(bǔ)充完整（無機(jī)試劑任選，標(biāo)明試劑、條件及對(duì)應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式）：

→________→________→

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】維拉佐酮是臨床上使用廣泛的抗抑郁藥，其關(guān)鍵中間體的合成路線如下：

（1）D中的含氧官能團(tuán)名稱為____________（任寫2種）。

（2）BC的反應(yīng)類型為__________________。

（3）化合物E的結(jié)構(gòu)簡式為___________________。

（4）寫出同時(shí)滿足下列條件的B的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：______________。

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；

②能發(fā)生水解反應(yīng)，其水解產(chǎn)物之一能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；

③分子中有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

（5）已知：RBrRCNRCOOH。請(qǐng)以甲苯和乙醇為原料制備，寫出相應(yīng)的合成路線流程圖（無機(jī)試劑任用，合成路線流程圖示例見本題題干）：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酒精(C2H5OH)外觀看上去像水，可以用作燃料、消毒劑等。

(1)寫出酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳的化學(xué)方程式：________________ ；

(2)將l00mL酒精溶解在100mL水中，所得溶液的體積________200mL(填“>“、“<“或“=”)，其原因是____

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