【題目】人的體溫是相對(duì)恒定的.驕陽(yáng)似火的夏天中午,建筑工人在工地工作時(shí),為了維持體溫的相對(duì)恒定,機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,其中有( 。
A.皮膚的血流量減少
B.汗腺分泌增強(qiáng)
C.皮膚血管收縮
D.汗腺分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述正確的是( 。
A.核酸中的N只存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N只存在于氨基中
B.Na、Fe元素既不屬于大量元素也不屬于微量元素
C.在細(xì)胞中,C元素的含量最多,是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
D.等質(zhì)量的脂肪中C,H的含量較糖類(lèi)和蛋白質(zhì)高,故徹底氧化分解產(chǎn)生能量多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指 .
(2)A和B表示的元素為和 . P形成Ⅳ的過(guò)程必須經(jīng)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)是 , 此反應(yīng)發(fā)生在(填細(xì)胞器名稱(chēng)).
(3)染色體的主要成分是圖中的 . (填符號(hào))
(4)圖中Z是 , 使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)色.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為;代表羧基的結(jié)構(gòu)式為;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為 .
(2)上述化合物是由種氨基酸組成的.
(3)寫(xiě)出肽鍵水解后形成的最右端氨基酸的分子式 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是由 經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的,由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱(chēng)為 免疫。
(2)多數(shù)情況下,抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的 結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀,進(jìn)而被 吞噬消化。
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類(lèi)抗原的途徑:首先是 與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞 ,抗原失去寄生的基礎(chǔ),然后再由該細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是( )
A.0.4和0.6 B.2.5和1
C.0.6和1 D.0.6和0.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān),在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,油料作物種子(如花生)萌發(fā)時(shí)需氧量比含淀粉多的種子(如水稻)萌發(fā)時(shí)的需氧量( )
A.少
B.多
C.相等
D.無(wú)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)為顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)為顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子死亡,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是
A. 兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B. 若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C. 由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D. 甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
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