6．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．不同的細(xì)胞大小差別很大
B．所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的
C．所有生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的
D．細(xì)胞的表面積與體積之比較大，有利于完成各種生命活動(dòng)

分析 1、不同生物的細(xì)胞大小不同，細(xì)胞分化造成同一生物的細(xì)胞種類多樣．
2、細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降�，所以�?xì)胞體積越小，其表面積與體積的比例越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁�，就越有利于完成各�?xiàng)生命活動(dòng)．

解答 解：A、不同生物的細(xì)胞大小不同，A正確；
B、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生，B正確；
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞表面積與體積之比越大，越有利于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的完成，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物M的氣球狀蔓生果的果皮為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長(zhǎng)如圖1所示；1920年，有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹(shù)，當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜其生存．平底金蘇雨樹(shù)果實(shí)的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計(jì)到1980年以它為食的臭蟲的喙長(zhǎng)如圖2所示．某種鳥A以無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹(shù)的果實(shí)及臭蟲為食．回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）題中生物存在4條食物鏈，鳥A和臭蟲的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）臭蟲的喙有長(zhǎng)短差別，體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性．
（3）1920年到1980年間平底金蘇雨樹(shù)的數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．
（4）圖3為生產(chǎn)者能量的去向，能量由生產(chǎn)者流入初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為10.43%（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）．圖中沒(méi)有顯示的生產(chǎn)者固定的能量去向是通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪種情況下適當(dāng)改變反應(yīng)條件可以恢復(fù)酶的活性（　　）
A．溫度過(guò)高B．低溫C．過(guò)酸D．過(guò)堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)核酸的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有三種：tRNA、mRNA、rRNA
B．染色體是真核細(xì)胞中DNA的唯一載體
C．用派洛寧，詹納斯綠B染色劑給酵母菌染色可觀察到核酸在細(xì)胞中的分布情況
D．細(xì)胞中的核酸徹底水解可生成1種磷酸，2種五碳糖和8種含氮堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文認(rèn)為，種群中出現(xiàn)的一切變異都是進(jìn)化的前提
B．新物種的形成只有通過(guò)長(zhǎng)期地理障礙，才能實(shí)現(xiàn)種群間完全的生殖隔離
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．一個(gè)符合遺傳平衡的群體，無(wú)論是自交還是自由交配，其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．通過(guò)對(duì)一小塊生物組織進(jìn)行化學(xué)分析，其成分包括蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來(lái)自（　�。�
A．蘑菇B．地中海傘藻C．大腸桿菌D．家兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替，下列敘述不正確的是（　�。�
A．“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例
B．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例
C．群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進(jìn)行基因交流
D．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物種群分層分布提供了食物、空間等基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)全過(guò)程必須保持細(xì)胞活性的是（　　）
①觀察線粒體和葉綠體②觀察有絲分裂③檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)④探究細(xì)胞的吸水和失水
⑤探究酵母菌的呼吸方式⑥提取過(guò)氧化氫酶的豬肝細(xì)胞⑦葉綠體中色素的提取和分離．
A．①②④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．二者的理論基礎(chǔ)相同
B．二者均使用的是液體培養(yǎng)基
C．二者均可以用于培育生物個(gè)體
D．植物組織培養(yǎng)可用于生產(chǎn)藥物，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)則可以生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì)

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