pH 洗滌效果 洗衣粉含量 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | … |
1% | ||||
2% | ||||
3% | ||||
… |
A. | 當(dāng)洗衣粉含量為任一固定值時(shí),都能發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值的估計(jì)值 | |
B. | 當(dāng)pH為任一固定值時(shí),都能證明酶能影響反應(yīng)速率 | |
C. | 無(wú)論洗衣粉含量為何值,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的曲線(xiàn)圖形近似“V”字形 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)涉及2個(gè)自變量,1個(gè)因變量 |
分析 影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素有水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量,衣物的質(zhì)料、大小及浸泡時(shí)間和洗滌的時(shí)間等.
酶具有專(zhuān)一性、高效性和作用條件溫和的特性.影響酶活性的主要因素有溫度、pH等,在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活
解答 解:A、當(dāng)洗衣粉含量為任一固定值時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值的估計(jì)值,A正確;
B、當(dāng)pH過(guò)高或過(guò)低時(shí)酶會(huì)失去活性,不能證明酶能影響反應(yīng)速率,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)論洗衣粉含量為何值,由于酶的最適pH值不變,故根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的曲線(xiàn)圖形近似鐘形曲線(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)涉及2個(gè)自變量,即pH值和洗衣粉的用量,1個(gè)因變量,即洗滌效果,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的對(duì)照實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記酶的特性,理解和掌握影響酶活性的因素,再結(jié)合該對(duì)照實(shí)驗(yàn),選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “坐標(biāo)系統(tǒng)”能感知位置說(shuō)明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的作用 | |
B. | 人腦感知位置所需能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體中[H]與O2結(jié)合階段釋放的能量 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞有較多的樹(shù)突和長(zhǎng)的軸突與其傳導(dǎo)和傳遞興奮功能相適應(yīng) | |
D. | 人腦中的這些特殊細(xì)胞之所以能建立“坐標(biāo)系統(tǒng)”是因其有特殊基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)圖表示某生物的基因表達(dá)過(guò)程,下列敘述與該圖不相符的是( )
A.該過(guò)程一般發(fā)生在原核細(xì)胞中
B.核糖體沿著mRNA分子由B端向A端移動(dòng)
C.若某tRNA中反密碼子為UAG,則a鏈上對(duì)應(yīng)堿基為ATC
D.酶X表示RNA聚合酶,可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了倒平板將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化 | |
B. | 為了恢復(fù)干酵母的活力將其用沸水處理 | |
C. | 為觀察植物有絲分裂準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉 | |
D. | 為雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備沸水浴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕地具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
B. | 常見(jiàn)的濕地主要屬于人工生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 到濕地保護(hù)區(qū)去旅游觀光體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 破壞濕地會(huì)造成當(dāng)?shù)厮Y源短缺、生物多樣性銳減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | Ab、aB、aB | D. | aB、Ab、Ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
B. | 不同樣物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
C. | 同樣的物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
D. | 不同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì) | B. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸 | ||
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差異 | D. | 細(xì)胞的DNA主要分布的細(xì)胞核中 |
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