某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A．隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量逐漸減少

B．尿素是葡萄糖和氨基酸代謝產(chǎn)生的

C．葡萄糖的主要功能是氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量

D．培養(yǎng)液中三種成分的含量變化能說(shuō)明肝細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

 

B

葡萄糖不含有N，所以不可能代謝產(chǎn)生尿素。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東省臨沂市2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

水綿是一種藻類(lèi)植物，下圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，其中A－H代表物質(zhì)，①－④代表生理過(guò)程，⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向。據(jù)圖回答：

（1）恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，排除了________的干擾，然后吸極細(xì)的光束照射水綿，好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位，結(jié)論是________。

（2）圖中場(chǎng)所1內(nèi)，③和④分別表示________，其他條件不變，光照突然增強(qiáng)，含量降低的物質(zhì)是________（用圖中字母和符號(hào)表示）。

（3）D物質(zhì)表示________，用同位素對(duì)B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，經(jīng)過(guò)圖示生理過(guò)程，最先出現(xiàn)放射性的化合物是________。B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為________。

（4）為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某小組用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，分析上表數(shù)據(jù)可以看出，A植物在CO2濃度為0.1％時(shí)，若將燈泡功率逐漸增大至320 W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是________。當(dāng)B植物在燈泡功率為200 W、CO2濃度為0.03％時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是________。

（5）最適溫度（pH）所對(duì)應(yīng)的酶活性稱(chēng)為峰值。某同學(xué)從培養(yǎng)水綿（20－30℃）的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶。根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省惠安高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝
置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答：

n

 
m
 

(1)在較強(qiáng)光照條件下，甲裝置中的液滴向　　　　移動(dòng)，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)方向與強(qiáng)光照射下的相反，其原因是　　　　　　　。
為了防止無(wú)關(guān)因素的干擾，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，即　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)由圖乙可知,A植物在光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為  毫升。此時(shí)的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收         毫升CO2。
(3)為研究植株的呼吸商，設(shè)置A、B兩個(gè)裝置。A裝置如上圖的甲。B裝置　　　　　　　　　。
①與上圖裝置的處理不同，A、B兩個(gè)裝置必須　　　　　　　　　　。
②一定時(shí)間后，A裝置的液滴向　　　移動(dòng)，該距離記為a。同時(shí)B裝置的液滴移動(dòng)距離記為b。
③根據(jù)B裝置中液滴移動(dòng)情況進(jìn)行適當(dāng)討論
若液滴向左移動(dòng)，則植株的呼吸底物中應(yīng)該有　　　　　物質(zhì)，此時(shí)呼吸商為　　　　　　　；
若液滴不移動(dòng)，并且假定呼吸底物為葡萄糖，則說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　，此時(shí)呼吸商為　　　　　　　　　　。
若液滴向右移動(dòng)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，此時(shí)呼吸商為　　　。
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設(shè)置對(duì)照組C，C組設(shè)置辦法為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）若此時(shí)將溫度從25°（光合作用最適溫度）升高到30°（呼吸作用最適溫度），則m點(diǎn)將        移，n點(diǎn)將         移。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝

置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在較強(qiáng)光照條件下，甲裝置中的液滴向　　　　移動(dòng)，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)方向與強(qiáng)光照射下的相反，其原因是　　　　　　　。

為了防止無(wú)關(guān)因素的干擾，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，即　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)由圖乙可知,A植物在光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為   毫升。此時(shí)的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收          毫升CO2。

(3)為研究植株的呼吸商，設(shè)置A、B兩個(gè)裝置。A裝置如上圖的甲。B裝置　　　　　　　　　。

①與上圖裝置的處理不同，A、B兩個(gè)裝置必須　　　　　　　　　　。

②一定時(shí)間后，A裝置的液滴向　　　移動(dòng)，該距離記為a。同時(shí)B裝置的液滴移動(dòng)距離記為b。

③根據(jù)B裝置中液滴移動(dòng)情況進(jìn)行適當(dāng)討論

若液滴向左移動(dòng)，則植株的呼吸底物中應(yīng)該有　　　　　物質(zhì)，此時(shí)呼吸商為　　　　　　　；

若液滴不移動(dòng)，并且假定呼吸底物為葡萄糖，則說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　，此時(shí)呼吸商為　　　　　　　　　　。

若液滴向右移動(dòng)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，此時(shí)呼吸商為　　　。

④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設(shè)置對(duì)照組C，C組設(shè)置辦法為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）若此時(shí)將溫度從25°（光合作用最適溫度）升高到30°（呼吸作用最適溫度），則m點(diǎn)將         移，n點(diǎn)將          移。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）水綿是一種藻類(lèi)植物，下圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，其中A—H代表物質(zhì)，①—④代表生理過(guò)程，⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向。據(jù)圖回答：

   （1）恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，排除了        的干擾，然后吸極細(xì)的光束照射水綿，好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位，結(jié)論是                               。

   （2）圖中場(chǎng)所1內(nèi)，③和④分別表示                 ，其他條件不變，光照突然增強(qiáng)，含量降低的物質(zhì)是               （用圖中字母和符號(hào)表示）。

   （3）D物質(zhì)表示              ，用同位素對(duì)B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，經(jīng)過(guò)圖示生理過(guò)程，最先出現(xiàn)放射性的化合物是             。B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為          。

   （4）為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某小組用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        甲組：A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL） 乙組：B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）

       該實(shí)驗(yàn)的自變量是                 ，分析上表數(shù)據(jù)可以看出，A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率逐漸增大至320W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是               。當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是           。

   （5）最適溫度（pH）所對(duì)應(yīng)的酶活性稱(chēng)為峰值。某同學(xué)從培養(yǎng)水綿（20-30℃）的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶。根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）水綿是一種藻類(lèi)植物，下圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，其中A—H代表物質(zhì)，①—④代表生理過(guò)程，⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向。據(jù)圖回答：

（1）恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，排除了       的干擾，然后吸極細(xì)的光束照射水綿，好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位，結(jié)論是                              。
（2）圖中場(chǎng)所1內(nèi)，③和④分別表示                ，其他條件不變，光照突然增強(qiáng)，含量降低的物質(zhì)是              （用圖中字母和符號(hào)表示）。
（3）D物質(zhì)表示             ，用同位素對(duì)B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，經(jīng)過(guò)圖示生理過(guò)程，最先出現(xiàn)放射性的化合物是            。B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為         。
（4）為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某小組用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
甲組：A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）乙組：B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）

該實(shí)驗(yàn)的自變量是                ，分析上表數(shù)據(jù)可以看出，A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率逐漸增大至320W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是              。當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是          。
（5）最適溫度（pH）所對(duì)應(yīng)的酶活性稱(chēng)為峰值。某同學(xué)從培養(yǎng)水綿（20-30℃）的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶。根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。

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