圖一為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因
A
a
及X染色體上的基因
B
b
控制),圖二表示5號個體生殖腺中某個細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖.請回答:

(1)12號個體的X染色體來自于第1代的
 
號個體,14號個體是純合子的概率是
 

(2)圖二中細(xì)胞a和c1的名稱分別是
 
  和
 
,子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖二的
 
(填圖中數(shù)字)過程實(shí)現(xiàn)的.
(3)若過程①細(xì)胞分裂正常,而d2的基因組成為AaY,則d3的基因組成為
 
,出現(xiàn)這種異常現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:(1)圖1是遺傳系譜圖,首先判斷遺傳方式:
甲。焊鶕(jù)5、6和9,患病女兒致病基因來自父母,父母有致病基因而無病,故致病基因是隱性,父有致病基因而無病,此致病基因不可能位于X染色體上,所以是常染色體隱性遺傳。
乙。焊鶕(jù)題意屬于伴X遺傳病,由于正常的5號和6號生了一個患病的11號,因此該病是伴X隱性遺傳病.
(2)圖2是減數(shù)分裂的過程,①是有絲分裂,②減數(shù)第一次分裂,③是減數(shù)第二次分裂,④是精細(xì)胞的變形.
解答: 解:(1)根據(jù)遺傳圖譜分析可知,12號個體的X來自于他的母親Ⅱ7,Ⅱ7號正常的XB又來自于她的母親Ⅰ2號個體.9號個體是甲病患者,所以是aa,又因?yàn)?1號個體患病,所以5、6號個體的基因型是XBY、XBXb,所以后代女性的個體的基因型是XBXB或者XBXb,所以9號個體的基因型是aaXBXB或aaXBXb.7、8號個體的基因型是AaXBXb、AaXBY,14號個體是純合體的基因型是AAXBXB,或AAXBY,因?yàn)?4號個體是正常的個體,所以只能是AA或Aa,是AA的概率是
1
3
;女性個體的基因型是XBXB或XBXb,是XBXB的概率為
1
2
,則概率
1
3
×
1
2
=
1
6

(2)圖2中a是精原細(xì)胞,通過過程是①進(jìn)行增殖.圖2中子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的減半是通過減數(shù)第一次分裂②過程實(shí)現(xiàn)的,產(chǎn)生的子細(xì)胞c1的名稱是次級精母細(xì)胞.
(3)根據(jù)圖形分析可知5號基因型是AaXBY,若過程①細(xì)胞分裂正常,而d2的基因組成為AaY,說明在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體上的等位基因A與a沒有分離,則d3的基因組成為XB
故答案為:
(1)2   
1
6

(2)精原細(xì)胞   次級精母細(xì)胞   ②
(3)XB減數(shù)第一次分裂同源染色體沒有分離
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)比較多,比較瑣碎,需要對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行透徹的分析與解答,綜合考查對知識點(diǎn)的分析與解答的能力,需要具備扎實(shí)的基本功.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素間作用關(guān)系的說法錯誤的是( 。
A、腎上腺素和胰島素在血糖的調(diào)節(jié)上屬于拮抗關(guān)系
B、甲狀腺激素和生長素在人的生長發(fā)育中起協(xié)同作用
C、胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)上起協(xié)同作用
D、甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素,屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物生活的影響時,測得不同條件下小球藻吸收和釋放CO2的量,繪制成曲線如右圖.請分析回答下列問題:(1)如果小球藻長期生活在圖中A點(diǎn)所示的光照強(qiáng)度下,將不能正常生長,原因是小球藻的
 
作用與
 
作用的速率相同,有機(jī)物的凈積累量為
 

(2)當(dāng)CO2濃度為0.02%時,從B點(diǎn)開始隨著
 
的增加,小球藻吸收CO2的量不再增加.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為C時,能使小球藻積累較多有機(jī)物的CO2濃度為
 
,可見當(dāng)光照強(qiáng)度一定時,影響植物吸收CO2的關(guān)鍵因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,基中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用.
(3)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 

(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

(5)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是
 
,抗體存在于上圖中的
 
 部位(填標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細(xì)胞分泌蛋白的過程.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的物質(zhì).請回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號,并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)圖中[7]最初在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的;
(2)[3]和[5]都叫
 
,分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
形成;
(3)[7]的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的.
(4)請舉例說明[7]代表的物質(zhì)可能是
 
.(寫出1個即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于抗體的描述,正確的是( 。
A、大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)不是
B、可以由漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞產(chǎn)生分泌
C、一種抗體能結(jié)合多種抗原
D、在血漿、組織液、淋巴中都可存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開,分別獨(dú)立觀察其作用
B、都利用了放射性同位素標(biāo)記法
C、都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指( 。
A、細(xì)胞膜和所有的細(xì)胞器
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、細(xì)胞器膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

每一個ADP分子中,含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是( 。
A、1、2、2
B、1、2、1
C、2、1、2
D、2、1、1

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