15．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法   ②假說-演繹法   ③類比推理法
B．①假說-演繹法   ②類比推理法     ③類比推理法
C．①假說-演繹法   ②類比推理法     ③假說-演繹法
D．①類比推理法     ②假說-演繹法   ③類比推理法

分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法：
1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等．
2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個(gè)對象所具有，另一個(gè)類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理．薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法．
3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識(shí)對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達(dá)．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對象的特征，這種模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型．
4、放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：①1866年孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法；
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；
③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識(shí)記不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能使ADP含量增加的過程是（　�。�
A．腎小管壁的上皮細(xì)胞分泌K+B．膽固醇進(jìn)入生物細(xì)胞
C．線粒體中的氫與氧結(jié)合D．乙醇進(jìn)入胃上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
組別布料污染物水溫
A（蛋白酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜40℃
B（脂肪酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜40℃
C（蛋白酶洗衣粉）6×6cm淀粉膜40℃
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的作用具有專一性．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量為洗衣粉的用量（污染程度或水質(zhì)或水的PH值等），這些無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜．該實(shí)驗(yàn)中A和B、A和C分別構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察蛋白膜消失的時(shí)間長短來判斷酶的催化效率．
（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是在蛋白酶催化作用下，蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物溶于水中．
（4）使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)槊傅鞍走M(jìn)入環(huán)境后容易被微生物分解，又可以避免過多的磷進(jìn)入水體，造成水體富營養(yǎng)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示．（相關(guān)基因用A、a表示）
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨♀×金定鴨♂金定鴨♀×康貝爾鴨♂第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1♀×康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的青色是顯性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象，比例都接近3：1．
（3）第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近$\frac{1}{2}$，該雜交稱為測交，用于檢驗(yàn)第二組F1的基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．油菜營養(yǎng)豐富，在含苞未放時(shí)可以食用，盛開時(shí)可形成一道亮的風(fēng)景線，成熟時(shí)種子可榨出食用油，具有多方面的價(jià)值，以下是油菜的花藥培養(yǎng)流程圖．

請同答下列問題：
（1）利用花粉培養(yǎng)出花粉植株的原理是植物細(xì)胞的全能性，培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中植物激素的種類及其濃度比例．
（2）圖中A表示的名稱是愈傷組織，①②過程分別代表分化、再分化
（3）圖中脫分化過程不需要（需要/不需要）光照，最終培育獲得單倍體植株．
（4）一般來說，應(yīng)選擇處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高．該時(shí)期采用醋酸洋紅法或焙華青-鉻礬法對細(xì)胞核染色并通過鏡檢來確定花粉發(fā)育時(shí)期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì)．請據(jù)圖回答：
（1）該圖屬減數(shù)第一次分裂的四分體或聯(lián)會(huì)階段，細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是①和②，③和④．
（3）該細(xì)胞全部分裂完成后，可形成4個(gè)子細(xì)胞，它們的名稱是精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因型是Ddrr的植物，其自交后代基因型的比例為（　　）
A．3：1B．l：l：l：lC．l：2：1D．9：3：3：l

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解．圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該遺傳病致病基因位于X染色體上，為隱性基因．
（2）圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是XbY，Ⅲ代2號(hào)的可能基因型是XBXB或XBXb．
（3）Ⅳ代1號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．特異性強(qiáng)、靈敏度高
B．與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
C．由已免疫B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌
D．體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體

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同步練習(xí)冊答案