12．如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關(guān)系，據(jù)圖回答平放的幼苗根部近地端生長素濃度范圍是（　�。�
A．0～A之間B．0～B之間C．大于BD．A〜B之間

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該曲線中OB段均為促進作用，只是AB段隨濃度的增加促進作用減弱，B點以后則為抑制作用．由于重力作用，平放的幼苗根部近地端生長素濃度較大，起抑制作用，所以表現(xiàn)為向地生長．

解答 解：A、OA區(qū)間為促進作用，A錯誤；
B、OB區(qū)間也為促進作用，B錯誤；
C、B點以后則為抑制作用，故平放的幼苗根部近地端生長素濃度范圍是大于B，C正確；
D、AB段也為促進作用，只是隨濃度的增加促進作用減弱，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素作用的兩重性，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)能能力，試題難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

C．若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

D．若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．口腔中的唾液含有大量的淀粉酶，請問：唾液淀粉酶從在細(xì)胞內(nèi)合成、加工，到分泌到口腔中，共穿過多少層膜（　�。�
A．2B．4C．6D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)ATP概念的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
B．ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
C．ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵在一定條件下易水解，也易形成
D．人體內(nèi)ATP含量很多，保證了生命活動對能量的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．根據(jù)圖示實驗，分析錯誤的是（　�。�
A．由花粉培養(yǎng)到植株B，經(jīng)歷了兩年的時間
B．植株A一定為單倍體植株，其特點之一是高度不育
C．在植株B的細(xì)胞中，每對染色體上的成對基因都是純合的
D．由花粉培養(yǎng)到植株A，體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．最能反映基因自由組合定律的實質(zhì)是（　�。�
A．受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的自由組合
B．受精作用時，含有不同遺傳因子的精子和卵細(xì)胞之間的自由組合
C．減數(shù)分裂時，非同源染色體之間的自由組合
D．減數(shù)分裂時，控制不同性狀遺傳因子之間的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/（m2•a）]．下列說法不正確的是（　�。�
A．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補償輸入的能量
B．計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2•a）
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29×105 kJ/（m2•a）
D．在人為干預(yù)下，能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，下列操作正確的是（　�。�
A．染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
B．制作裝片時應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水，再將口腔上皮細(xì)胞放入清水中
C．觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D．用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，即可換上高倍物鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研人員發(fā)現(xiàn)人腦細(xì)胞中產(chǎn)生的磁感應(yīng)蛋白與辨別方向有關(guān)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．磁感應(yīng)蛋白肽鏈的結(jié)構(gòu)根本上是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定
B．只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體這三種細(xì)胞器與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白質(zhì)的合成、運輸有關(guān)
C．人腦細(xì)胞內(nèi)核酸的合成不需要蛋白質(zhì)的參與
D．人腦細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)與核酸組合在一起能形成不同的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案