由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽．這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為

A．m-n+zB．m-n-zC．m-z+nD．m+z+n

A

解析試題分析：根據(jù)氨基酸脫水縮合的相關(guān)原理，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈的條數(shù)；又因?yàn)轭}中所說(shuō)z條是環(huán)狀多肽，在肽鏈?zhǔn)孜蚕噙B時(shí)還需脫水，故需多脫去z個(gè)水分子。綜上脫去的水分子總數(shù)為m-m+z個(gè)。
考點(diǎn)：本題考查氨基酸的脫水縮合。
點(diǎn)評(píng)：信息題，關(guān)鍵在于分析出環(huán)狀多肽與普通肽鏈的不同之處，環(huán)狀肽鏈?zhǔn)瞧胀逆溤俳?jīng)過(guò)首尾相連而形成的，也就是說(shuō)會(huì)多脫去一分子的水，多形成一個(gè)肽鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

B．水是細(xì)胞中含量最高的化合物

C．水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的

D. 一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽，水解需要m-2 個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東濰坊高考適應(yīng)性訓(xùn)練（二模） 題型：單選題

在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)椋?nbsp;  ）

A．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
B．水是細(xì)胞中含量最高的化合物
C．水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D．一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽，水解需要m-2 個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

今年“世界水日”的主題是“清潔用水，健康世界”。 下列關(guān)于水的敘述不正確的是

A.在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樯磻?yīng)必須在水中進(jìn)行

B.水是細(xì)胞中含量最多的化合物   

C.水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的

D.一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽，水解需要m-2 個(gè)水分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

今年“世界水日”的主題是“清潔用水，健康世界”。 下列關(guān)于水的敘述不正

確的是

A.在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樯磻?yīng)必須在水中進(jìn)行

B.水是細(xì)胞中含量最高的化合物   

C.水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的

D.一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽，水解需要m-2 個(gè)水分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東濰坊高考適應(yīng)性訓(xùn)練（二模） 題型：選擇題

今年“世界水日”的主題是“清潔用水，健康世界”。 下列關(guān)于水的敘述不正確的是

A．在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

B．水是細(xì)胞中含量最高的化合物

C．水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的

D. 一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽，水解需要m-2 個(gè)水分子

 

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