A. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量是可以循環(huán)的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的必要條件 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
分析 任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,三者密不可分,但各有不同.
(1)能量流動(dòng)--生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力.
(2)物質(zhì)循環(huán)--生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ).
(3)信息傳遞--決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動(dòng)的,只能由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí),是不循環(huán)的,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的必要條件,能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②過程的模板鏈相同 | B. | RNA病毒都能獨(dú)立進(jìn)行③、⑤過程 | ||
C. | ①、②過程所需的酶相同 | D. | ⑤過程發(fā)生在細(xì)胞的核糖體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)只由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) | B. | 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì) | ||
C. | 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) | D. | 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多基因遺傳病涉及許多個(gè)基因和許多種環(huán)境因素 | |
B. | 遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因 | |
C. | 貓叫綜合癥是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的 | |
D. | 成人的單基因病比青春期發(fā)病率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA是通過轉(zhuǎn)錄獲得的 | |
B. | 合成mRNA需要以DNA為模板 | |
C. | 合成mRNA需要以核糖核苷酸為原料 | |
D. | mRNA上的三個(gè)密碼子決定一個(gè)氨基酸 |
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