【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動(dòng)、植物患病

B．沒(méi)有細(xì)胞核，僅有核酸

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

【答案】D

【解析】細(xì)菌、真菌等生物中部分種類也具有寄生性，并能使人或動(dòng)、植物患病，A、C錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只含有蛋白質(zhì)和DNA或RNA，其營(yíng)寄生生活，B錯(cuò)誤；病毒是自然界中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分基本為核酸和蛋白質(zhì)、全部營(yíng)寄生生活的一類微生物。病毒繁殖時(shí)，由親代DNA分子復(fù)制形成子代DNA分子，然后組裝成子代病毒，該特征為病毒所特有，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道2016年中國(guó)將全面實(shí)施二胎政策，從種群特征來(lái)看這種措施直接調(diào)節(jié)的是（）
A.種群密度
B.性別比例
C.出生率
D.年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是（ ）。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行

C. 合理使用農(nóng)家肥可補(bǔ)充流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過(guò)___________（方法）注入羊的_______________中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）基因工程技術(shù)中獲得目的基因后，利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成________________________________________

（3）圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MetI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒沒(méi)有限制酶MetI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用______酶處理質(zhì)粒；然后用______處理質(zhì)粒，使被切開(kāi)的質(zhì)粒末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被______識(shí)別。（供選答案如下：①EcoRI ②MetI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控

B．細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過(guò)程中

C．細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡

D．被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡消除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，核仁較小的是（　�。�
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.胰腺細(xì)胞
C.腫瘤細(xì)胞
D.胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（）
A.功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用
B.功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利
C.胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示
D.相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、C02濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是______________，這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是______________，__________________。

（2）圖甲A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是___________，若在C02濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(B)位置移動(dòng)方向是________________。

（3）得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有____________h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有________(用字母回答)，EF段限制因素為_____________。

當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為_________時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了。

（4）在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下，若每天光照8h，則平均光照強(qiáng)度至少要大于________klx時(shí)，植株才能夠正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是（ ）

A．碳源 B．氮源 C．無(wú)機(jī)鹽 D．生長(zhǎng)因子

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