傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。傘藻成熟后頂部長出一個傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異。“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢?”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn),將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上,長出了傘帽。

(1)該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是__________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是__________________________________________。

(3)模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中需要不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?________________。如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力,應(yīng)如何對實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行改進(jìn)?

(1)細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳(傘帽的形狀)

(2)乙傘藻長出甲形傘帽

(3)需要 再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上,觀察傘帽形狀


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)所能證實(shí)的DNA是遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)是
①分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性  ②能夠控制蛋白質(zhì)的合成,從而控制新陳代謝過程和性狀  ③能夠自我復(fù)制,使前后代保持一定的連續(xù)性  ④能夠產(chǎn)生可遺傳的變異


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動態(tài)平衡,主要是因?yàn)榫哂?br/>


  1. A.
    相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
  2. B.
    自動調(diào)節(jié)能力
  3. C.
    穩(wěn)定的能源和生產(chǎn)者
  4. D.
    大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

以下植物細(xì)胞不能夠進(jìn)行光合作用的是


  1. A.
    菠菜葉的葉肉細(xì)胞
  2. B.
    白菜的根尖細(xì)胞
  3. C.
    藍(lán)藻
  4. D.
    綠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

以下屬于群落的是


  1. A.
    動物園中全部動物
  2. B.
    水庫中全部淡水魚
  3. C.
    校園里全部動植物
  4. D.
    池塘中的全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

組成淀粉的單體是


  1. A.
    核糖
  2. B.
    半乳糖
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

大氣中的二氧化碳濃度能保持相對的穩(wěn)定,是由于下列哪項(xiàng)之間建立的平衡狀態(tài)的結(jié)果?


  1. A.
    光合作用和呼吸作用
  2. B.
    同化作用和排泄作用
  3. C.
    光合作用和同化作用
  4. D.
    光合作用和蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在適宜的溫度、光照等條件下,在同時盛有水生動物和水生植物的養(yǎng)魚缸中,當(dāng)處于下列哪一種情況時,整個魚缸的物質(zhì)代謝恰好處于相對平衡:


  1. A.
    動物的呼吸作用強(qiáng)度等于植物的光合作用強(qiáng)度
  2. B.
    動物呼吸作用吸收的氧氣等于植物光合作用釋放的氧
  3. C.
    動物和植物的CO2輸出量等于光合作用CO2的吸收量
  4. D.
    動物的CO2輸出量等于植物CO2的輸出量

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有氧呼吸和無氧呼吸都能:


  1. A.
    在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
  2. B.
    分解有機(jī)物
  3. C.
    產(chǎn)生H2O和CO2
  4. D.
    把有機(jī)物中的全部能量轉(zhuǎn)移到ATP中

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同步練習(xí)冊答案