某異花傳粉的二倍體，植物所結(jié)種子胚的基因型都是AaBB，據(jù)此可知下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、卵細(xì)胞的基因型可能是AB
B、精子的基因型可能是AB
C、子葉的基因型一定是AaBB
D、種皮的基因型一定是AaBB
考點(diǎn)：受精作用
專題：
分析：根據(jù)題意，植物所結(jié)種子胚的基因型都是AaBB，則精子與卵細(xì)胞分別為AB、aB或aB、AB．
解答： 解：A、卵細(xì)胞的基因型可能是AB，精子的基因型是aB，A正確；
B、精子的基因型可能是AB，卵細(xì)胞的基因型是aB，B正確；
C、子葉和胚都是由受精卵發(fā)育而來(lái)，基因型相同，C正確；
D、種皮的基因型與母本相同，與胚不一定相同，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查受精作用，解題關(guān)鍵是理解受精卵的形成和種皮的基因型與母本相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)上，將同源染色體中有一個(gè)是易位染色體的生物個(gè)體稱為易位雜合體，將同源染色體都含有相同易位片段的生物個(gè)體稱為“易位純合體”．下圖甲、乙分別代表某種植物兩個(gè)不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）顯性，請(qǐng)回答：
（1）從染色體組成看，兩植株中，正常的植株是
 
植株，從變異來(lái)源看，另一植株發(fā)生了何種變異？
 
．
（2）若該種植物的配子失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)導(dǎo)致配子死亡．（不考慮同源染色體的交叉互換）
①植株乙自交后代中易位純合體占
 
．
②為了區(qū)分某高莖卷葉紅花植株是甲類型還是乙類型，工作人員選擇若干未發(fā)生染色體易位的矮莖直葉白花植株對(duì)其進(jìn)行測(cè)交．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
若測(cè)交后代有4種表現(xiàn)型，則該高莖卷葉紅花植株是甲類型；若
 
，則該高莖卷葉紅花植株是乙類型．
寫出被測(cè)植株為乙類型時(shí)的遺傳圖解．
（3）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲植株．通常將抗蟲基因和農(nóng)桿菌的Ti 質(zhì)粒連接，形成
 
，再轉(zhuǎn)移到該植株的培養(yǎng)細(xì)胞中，然后常根據(jù)質(zhì)粒上的
 
進(jìn)行篩選，再通過(guò)植物
 
獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開(kāi)放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所．設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是（　�。� 
A、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的
B、b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
D、大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式的數(shù)學(xué)模型總體上不符合Nt=N0?λt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制過(guò)程大致可以分為DNA復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個(gè)階段．如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖．結(jié)合此圖，下列對(duì)遺傳的相關(guān)敘述正確的有（　�。�

①在DNA復(fù)制過(guò)程中，與DNA母鏈相配對(duì)的堿基種類共有4種
②DNA解旋后，單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過(guò)程表明引物發(fā)揮作用后將會(huì)切去，使DNA堿基純化
④完成a、b、c過(guò)程應(yīng)需要多種酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過(guò)程相比，轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需模板、原料、酶的種類等均不同．
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年10月7日，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，該獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)細(xì)胞囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家，囊泡運(yùn)輸既是生命活動(dòng)的基本過(guò)程，又是一個(gè)極其復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在高等真核生物中尤其如此．下列敘述正確的是（　�。�
A、囊泡主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有選擇透過(guò)性
B、分泌蛋白在往外運(yùn)輸時(shí)，囊泡膜依次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，促甲狀腺激素和抗體的釋放都與囊泡運(yùn)輸有關(guān)
D、原核細(xì)胞中也可以由線粒體來(lái)提供囊泡運(yùn)輸所需能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的是（　�。�
A、用秋水仙素處理植物而產(chǎn)生的染色體數(shù)目加倍
B、基因的自由組合而產(chǎn)生的基因重組
C、由于染色體復(fù)制錯(cuò)誤而產(chǎn)生的基因突變
D、非同源染色體某片段移接而產(chǎn)生的染色體結(jié)構(gòu)的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述，正確的是（　　）
A、用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量
B、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
C、人自身不能合成生長(zhǎng)素，但在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取出了生長(zhǎng)素，可以推斷人吃了含生長(zhǎng)素的植物后在消化道不能消化生長(zhǎng)素直接吸收，且人體內(nèi)也沒(méi)有分解生長(zhǎng)素的酶
D、水平放置的根在太空中生長(zhǎng)素仍能極性運(yùn)輸，但因?yàn)槭е囟鴨适Я讼虻匦院蛢芍匦?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)檢測(cè)方法可以測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關(guān)變化，供能物質(zhì)是糖類，圖2是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是
 
，種子干重在第
 
階段顯著減少．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間U形管右側(cè)的有色水液面上升，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)的呼吸方式有
 
．
（3）為測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了CO2，可用
 
代替裝置中的有色水，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）為測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)是否有進(jìn)行有氧呼吸，可在圖2裝置容器內(nèi)放一杯
 
，一段時(shí)間后U形管右側(cè)的有色水液面
 
 （上升、下降、不變），則說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)有進(jìn)行有氧呼吸．

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