A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:①酶的催化具有專一性,①錯誤;
②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,可以在細(xì)胞內(nèi)起作用,也可以在細(xì)胞外起作用,②錯誤;
③低溫降低酶的活性,不會導(dǎo)致酶失活,③錯誤;
④酶在0℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,④正確;
⑤酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,都含有C、H、O、N,⑤正確;
⑥酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸,⑥錯誤;
⑦酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA,其合成不經(jīng)過核糖體,⑦錯誤;
⑧酶是由活細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性等特點,⑧正確.
故選:A.
點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復(fù)制 | |
B. | 后期有著絲點的分裂 | |
C. | 后期到末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中 | |
D. | 中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中將形成赤道板 | |
B. | ②過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 | |
C. | 進(jìn)行③過程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加 | |
D. | ④過程也受基因控制,并且受環(huán)境影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌將CO2還原為糖類 | B. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | D. | 植物細(xì)胞中葡萄糖和果糖合成蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四項 | B. | 五項 | C. | 六項 | D. | 七項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化、發(fā)育的場所不同 | |
B. | 都參與對病毒的免疫 | |
C. | 染色體上的含有的遺傳信息不同,表達(dá)出的蛋白質(zhì)不同 | |
D. | B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體 高爾基體 B.高爾基體 液泡
C.液泡 葉綠體 D.葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com