11．早期認(rèn)為，RNA分子只是一堆像意大利面的柔軟條狀分子，在DNA和蛋白質(zhì)之間傳遞信息．現(xiàn)在，生物學(xué)家認(rèn)為RNA不僅有助于蛋白質(zhì)的合成，也是控制基因活性和修飾其它RNA的重要物質(zhì)．結(jié)合所學(xué)知識，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在DNA和蛋白質(zhì)之間傳遞信息的RNA為mRNA和rRNA
B．mRNA、tRNA和rRNA均在蛋白質(zhì)的合成過程中發(fā)揮作用
C．控制基因活性的RNA是一類具有催化DNA水解功能的酶
D．細(xì)胞內(nèi)不同RNA具有各自的功能，彼此間互不聯(lián)系

分析 RNA包括mRNA、tRNA和rRNA．
（1）mRNA：翻譯的模板；
（2）tRNA：tRNA是在翻譯過程中運輸氨基酸的工具，一共有61種，一種tRNA只能運載一種氨基酸．tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對．
（3）rRNA：合成核糖體的成分．

解答 解：A、在DNA和蛋白質(zhì)之間傳遞信息的RNA為mRNA，A錯誤；
B、mRNA（翻譯的模板）、tRNA（翻譯過程中轉(zhuǎn)運氨基酸）和rRNA（組成核糖體的成分，而核糖體是翻譯的場所）均在蛋白質(zhì)的合成過程中發(fā)揮作用，B正確；
C、控制基因活性的RNA不能催化DNA水解，催化DNA水解的酶是DNA酶，C錯誤；
D、細(xì)胞內(nèi)不同RNA具有各自的功能，彼此間相互聯(lián)系，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．計算簡單蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量，可采用“n個平均相對分子質(zhì)量為x的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，其相對分子質(zhì)量約等子nx．”這一方法，其結(jié)果與實際結(jié)果相比（　�。�
A．誤差不大，基本正確B．誤差為±20%
C．誤差為大10%左右D．誤差為小10%左右

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．（1）在進(jìn)行大腸桿菌的純化培養(yǎng)時，常選牛肉膏 和蛋白胨做碳源和氮源，分分離和純化大腸桿菌兩個階段進(jìn)行．
（2）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．
（3）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（4）可用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌菌落的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的范圍適中．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是光合作用過程圖解，請分析回答問題：

①圖中A是光合色素，有4種，B是氧氣，來自于水 的分解．②圖中C是[H]，圖中D是ATP，結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．葉綠體中合成D所需的能量來自光能．③圖中G為五碳化合物，H表示光反應(yīng)階段，H為I提供[H]和ATP．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后，狼體內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是

A．a(chǎn)+b，40

B．a(chǎn)，20

C．a(chǎn)+b，20

D．大于a，20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)信息傳遞過程中，錯誤的是（　�。�
A．傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺體
B．胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部
C．雌蛾$\stackrel{釋放}{→}$性外激素$\stackrel{作用于}{→}$同種雄蛾
D．垂體$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$促激素$\stackrel{作用于}{→}$甲狀腺、性腺和胰島等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生態(tài)學(xué)中常以金字的形象地說明營養(yǎng)級與能量、生體個體數(shù)量、生物量之間的關(guān)系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)．生態(tài)金字塔表示的有能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔等．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該拿字塔可表示樹林中樹（①）、害蟲（②）和食蟲鳥（③）之間的個體數(shù)量關(guān)系
B．如果表示能量金字塔：則能量的流動方向只能依次是③→②→①
C．該字塔可表示浮游植物（①）和浮游動物（②）的生物量之間的關(guān)系
D．在城市生態(tài)系統(tǒng)中該金字塔中的①表示生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（ ）

A．此細(xì)胞是真核細(xì)胞

B．此細(xì)胞可能是細(xì)菌細(xì)胞，也有可能是酵母菌細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時提供能量

D．結(jié)構(gòu)2、3不具有磷脂、蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液中的血紅蛋白和肌肉中的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不相同的原因( )

A．所含氨基酸的種類不同

B．所含氨基酸的數(shù)目不同

C．所含氨基酸的排列順序不同

D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案