根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答:

⑴如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的????????? 中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的????????? 上。

⑵目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素(一種糖蛋白,用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)。檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的????????? 細(xì)胞,可由rhEPO免疫過的小鼠?????????? 細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。

⑶在“試管!钡呐嘤^程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,最常用的激素是?????????? 。從良種公牛采集的精子需?????????? 后才能進(jìn)行受精作用。在胚胎移植前,通過?????? 技術(shù)可獲得較多胚胎。

⑷生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理(??? )(1)

A.協(xié)調(diào)與平衡原理?????????? B.物種多樣性原理

C.物質(zhì)循環(huán)再生原理???????? D.整體性原理

 

【答案】

(1)TDNA?????? 染色體DNA???????????????? (2)雜交瘤????? B淋巴

(3)促性腺激素????? 獲能???? 胚胎分割??? (4)B(1)

【解析】

試題分析:⑷生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理,因為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于自我調(diào)節(jié)能力,自我調(diào)節(jié)能力的大小又于物種豐富度成正相關(guān)。

考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物科技專題,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(7分)閱讀下列材料,回答問題:

材料一:河豚因其肌肉味道鮮美而聞名,但河豚內(nèi)臟有劇毒,因而國家明令禁止食用河豚?茖W(xué)家經(jīng)多年的研究,人工繁殖并經(jīng)減毒處理的“家化暗紋東方豚”已通過國家鑒定。健康人必須一次性連續(xù)食用90kg魚肉或8kg內(nèi)臟才會出現(xiàn)中毒癥狀,即便如此,我們國家目前仍堅持禁食河豚。

材料二:我國科學(xué)家應(yīng)用細(xì)胞工程與有性雜交相結(jié)合的綜合技術(shù),成功培育出全球首例 遺傳性狀穩(wěn)定且能自然繁殖的四倍體魚類種群。以此四倍體魚同二倍體魚雜交,培育出的三倍體鯽魚(湘云鯽)和三倍體鯉魚(湘云鯉),已在全國20多個省推廣養(yǎng)殖,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

   材料三:機(jī)場上空的鳥類成為世界各國航空界面臨的一個共同難題,鳥撞飛機(jī)事件時有發(fā)生。目前各機(jī)場除了采用人工驅(qū)趕、鳴槍示警、設(shè)立攔鳥網(wǎng)或圍墻等方法驅(qū)趕鳥類外,還發(fā)明了由電腦操控的定時鳴響的“煤氣炮”、通過高音喇叭播放鳥類天敵鳴叫聲“驅(qū)鳥王”、采用“稻草人”原理制作的“恐怖眼”和利用訓(xùn)練有素的猛禽來驅(qū)趕其他飛鳥的“以鳥制鳥”等方法。

請根據(jù)以上材料回答問

(1)   假如你是衛(wèi)生部門的專家,請至少說出兩項國家目前仍堅持禁食河豚的原因?①                                                                 

                                            ______                        。

(2)培育四倍體魚所利用的遺傳學(xué)原理是                                      。

(3)為什么科學(xué)家只將三倍體魚而沒將四倍體魚直接推廣養(yǎng)殖?                                                                       

      

(4)請你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識再設(shè)計兩條減少飛機(jī)場上空鳥數(shù)量的科學(xué)方法:

                                                                   。

                                                                   。

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