【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 酵母菌 C. T4噬菌體 D. 質(zhì)粒DNA

【答案】B

【解析】

糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工將蛋白質(zhì)糖基化，形成成熟的蛋白質(zhì)，所以只有真核生物細胞內(nèi)含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，選項中只有酵母菌是真核生物，所以B選項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞呼吸方式有所不同，不同細胞呼吸方式也能產(chǎn)生相同的物質(zhì)和能量是

A. CO2和ATP B. C2H5OH和ATP C. 乳酸和ATP D. 丙酮酸和熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中，存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲．有學(xué)者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)推斷中最合理的是（　�。�
A.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長
B.野生型線蟲與突變型線蟲應(yīng)分屬兩個物種
C.在第15﹣20天時線蟲的出生率小于死亡率
D.野生型雄蟲在生殖期間的死亡風險比較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在大米和面粉中生活的米蟲一生都不要“飲水”，也吃不到含水量豐富的食物，可它們?nèi)阅苷Ｉ睿湓蚴牵?）

A. 米蟲的生命活動不需要水 B. 米蟲體內(nèi)含有大量水

C. 米蟲消化淀粉時產(chǎn)生水 D. 米蟲在代謝中產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖．據(jù)圖分析：
（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，其基礎(chǔ)是 ．
（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為kJ．
（3）圖2中對應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應(yīng)的生物是圖1中的 ．
（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是 ， 乙和丙之間的關(guān)系分別為 ．
（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是（用格式“××→××”表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。若裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x=180mm和y=50mm，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 若測得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72（保留兩位小數(shù)）

B. 若發(fā)芽種子僅進行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機物中有油脂

C. 為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置校準對照裝置

D. 若呼吸底物葡萄糖，且測得x=300mm, y=﹣100mm（向右移動了100mm），則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（　�。�

A. 藍藻、乳酸菌和肺炎雙球菌 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌

C. 發(fā)菜、顫藻和綠藻 D. 流感病毒、衣原體和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，DNA含量最少的是（ ）

A. 癌細胞 B. 人成熟紅細胞 C. 酵母細胞 D. 成熟葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題．
（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁，其中裝置更適用于果酒制作，果酒制作中發(fā)酵旺盛期產(chǎn)量很大，需行定期排氣．果酒發(fā)酵是否成功可用對發(fā)酵產(chǎn)物酒精進行檢驗確認．
（2）對于植物有效成分的提取，適用于玫瑰油、薄荷油等化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強的芳香油的提取方法為 ， 在提取過程中，加入可吸收精油中殘留的水分．
（3）微生物培養(yǎng)后期進行菌落統(tǒng)計時，除了計數(shù)法，還可用法培養(yǎng)細菌進行間接活菌計數(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了等無機營養(yǎng)，為植物細胞生活提供了必需的無機鹽．

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