(2012秋•海淀區(qū)期末)當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時,小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化趨勢與圖中的曲線相符的是( )
A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過該轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)運鈉鉀離子的方式為主動轉(zhuǎn)運 | |
B. | 該轉(zhuǎn)運蛋白在轉(zhuǎn)運過程中會發(fā)生可逆的形變 | |
C. | 該過程為動作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差 | |
D. | 轉(zhuǎn)運過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•岳陽縣校級月考)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( )
A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸
C.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
考點:生長素的作用以及作用的兩重性.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級月考)下列關(guān)于抗原的敘述正確的是( )
A.抗原只有經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理,才會引起特異性免疫
B.抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)
C.機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原
D.抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•重慶期末)如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級月考)下列關(guān)于人體各種激素的作用的敘述,錯誤的是( )
A.甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱
B.抗利尿激素的作用是增加尿的生成,降低滲透壓
C.胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲存葡萄糖
D.胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級月考)關(guān)于達(dá)爾文學(xué)說和拉馬克學(xué)說的兩種學(xué)說的區(qū)別,正確的說法是( )
A.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為環(huán)境的作用可引起不定向的變異
B.拉馬克學(xué)說認(rèn)為不定向的變異是由動物的意愿決定的
C.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境
D.拉馬克學(xué)說認(rèn)為生物通過變異適應(yīng)環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•黑龍江期末)在蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中,堿基互補(bǔ)配對發(fā)生于哪兩者之間( )
A.氨基酸與轉(zhuǎn)運RNA B.信使RNA與轉(zhuǎn)運RNA
C.DNA與信使RNA D.核糖體與信使RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a點上移,b點左移,m值下降 | B. | a點不動,b點左移,m值不動 | ||
C. | a點上移,b點左移,m值上升 | D. | a點下移,b點右移,m值下降 |
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