下列關于酶的敘述正確的是( 。
A、生物體內(nèi)的各種酶在合成過程中都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、酶是由活細胞產(chǎn)生的,但不一定要在活細胞中才能起催化作用
C、酶的催化效率很高,但高溫和低溫均能夠破壞酶的空間結構
D、與無機催化劑相比,酶能夠大大提高化學反應的活化能
考點:酶促反應的原理,酶的概念
專題:
分析:1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
3、溫度能影響酶活性,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強;到達最適溫度時,酶活性最強;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫會使酶變性失活.
解答: 解:A、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中RNA的合成過程不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,A錯誤;
B、酶是由活細胞產(chǎn)生的,但不一定要在活細胞中才能起催化作用,B正確;
C、高溫能破壞酶的空間結構,但低溫不能破壞酶的空間結構,C錯誤;
D、與無機催化劑相比,酶能夠大大降低化學反應的活化能,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì),掌握酶促反應的原理及影響酶活性的因素,尤其是溫度,明確低溫和高溫對酶作用的區(qū)別,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( 。
A、植物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分
B、動物都屬于消費者,其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級
C、營腐生生活的細菌都屬于分解者,其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機物
D、一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進行遺傳雜交實驗時,下列操作錯誤的是( 。
A、雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后,母本應及時套袋處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家常用哺乳動物成熟紅細胞作材料來研究細胞膜的組成,是因為( 。
A、哺乳動物紅細胞容易得到
B、哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到
C、哺乳動物紅細胞在水中容易漲破
D、哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)沒有核膜等膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示使用DNA分子雜交技術比較物種之間親緣關系遠近的示意圖,據(jù)圖分析下列有關說法不正確的是
( 。
A、過程Ⅰ需要DNA解旋酶,過程Ⅱ需要DNA聚合酶
B、過程Ⅱ遵循堿基互補配對原則,堿基之間形成氫鍵
C、若用b鏈和c鏈進行實驗,游離的單鏈長度基本不變
D、雜合雙鏈區(qū)比例越大,說明兩物種之間的親緣關系越近

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
①有的蛋白質(zhì)能構成染色體
②蛋白質(zhì)主要功能是儲存能量
③有的蛋白質(zhì)可以增強機體免疫能力
④蛋白質(zhì)可以是直接能源物質(zhì)
⑤有的激素是蛋白質(zhì)
⑥有的蛋白質(zhì)能控制物質(zhì)進出細胞
⑦能催化化學反應的物質(zhì)都是蛋白質(zhì).
A、①②④⑥B、①③⑥⑦
C、②③④⑤D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,人群中雜合子所占比例為( 。
A、9%B、18%
C、19%D、81%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科院通過如圖所示的育種過程培育成高品質(zhì)小麥新品種.下列有關敘述正確的是( 。
A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C、該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①結構由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構成
B、①與③細胞的基因型可能不同
C、②結構會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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