A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 唾液淀粉酶 | C. | 胰島素 | D. | 性激素 |
分析 雙縮脲試劑是用于鑒定蛋白質(zhì)的,能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).原理是具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物在堿性條件下與銅離子反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物.
解答 解:A、生長(zhǎng)激素是多肽類物質(zhì),含有肽鍵,能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、胰島素屬于蛋白質(zhì)類激素,能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、性激素屬于脂質(zhì),不能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的檢測(cè),對(duì)各種物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)的判斷以及蛋白質(zhì)的檢測(cè)的掌握是解題關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
水深(m) | 1 | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2濃度(g/m2) | +3 | +1.5 | 0 | -1 |
黑瓶中O2濃度(g/m2) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A. | 在水深1m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的氧氣為3g/m3 | |
B. | 在水深2m處白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率 | |
C. | 在水深3m處白瓶中水生植物不進(jìn)行光合作用 | |
D. | 在水深4m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 免疫調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)-體液-免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 | ||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
觀察結(jié)果 | 無色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性 | |
B. | 該圖說明高爾基體與溶酶體的形成有關(guān) | |
C. | 該圖說明不同生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系 | |
D. | 該圖說明胞吞和吞噬都是需要消耗能量的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水不僅是某些代謝過程的反應(yīng)物又是一些代謝過程的生成物 | |
B. | 酶、抗體的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
C. | 有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能 | |
D. | 磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細(xì)胞不可缺少的組成部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子半乳糖和一分子葡萄糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | D. | 二分子半乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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