如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、根據(jù)5×6→8和9，可推知致病基因在常染色體上
B、根據(jù)1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病
C、2號(hào)基因型一定為AA
D、若7號(hào)和8號(hào)婚配，所生患病男孩的幾率是
2
3
考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題：
分析：分析遺傳圖解：5、6有病，其女兒9正常，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病，以此分析答題．
解答： 解：A、5、6有病，其女兒9正常，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病，A正確；
B、根據(jù)1×2→4和5，不能推測(cè)遺傳方式，B錯(cuò)誤；
C、2號(hào)基因型可能為AA或Aa，C錯(cuò)誤；
D、若7號(hào)（aa）和8號(hào)（
1
3
AA、
2
3
Aa）婚配，所生患病男孩的幾率是（1-
2
3
×
1
2
）×
1
2
=
1
3
，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了伴性遺傳、人類(lèi)遺傳病等知識(shí)點(diǎn)，分析遺傳圖解和遺傳方式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都可對(duì)微生物進(jìn)行定向改造；
②環(huán)境條件的變化不僅影響微生物的生長(zhǎng)繁殖，也會(huì)影響微生物的代謝途徑；
③發(fā)酵罐中微生物的生長(zhǎng)繁殖、代謝產(chǎn)物的形成速度都與攪拌速度有關(guān)；
④單細(xì)胞蛋白是從微生物細(xì)胞中提取出來(lái)的．
A、①②③B、②③
C、①④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是甲病（基因A、a控制）和乙�。ɑ� B、b控制）的遺傳系譜圖，其中3號(hào)個(gè)體不含致病基因，圖2是對(duì)基因 A、a所進(jìn)行酶切及電泳的結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的致病基因位于
 
染色體上．圖2表明，A基因突変成a基因的原因是發(fā)生了
 
．
（2）6號(hào)個(gè)體的基因型為
 
；7號(hào)和8號(hào)個(gè)體婚配所生后代只患一種病的概率是
 
．若9號(hào)為女性乙病患者，則其致病基因來(lái)自于I代中的
 
號(hào)個(gè)體．
（3）調(diào)査發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)人群每100人中有1個(gè)甲病患者，若5號(hào)個(gè)體與該地區(qū)正常女性婚配，則所生孩子不患甲病的概率是
 
．另外研究表明，世界不同地區(qū)的人群之間，甲病基因攜帶者的頻率差異明顯，原因可能是其遷入率和遷出率不同、不同地區(qū)基因突変頻率不同或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)C3植物和C4植物的描述，正確的是（　　）
A、C3植物多為陰生植物，C4植物多為陽(yáng)生植物
B、C4植物的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行完整的光合作用
C、C4植物比C3植物光合作用效率要低
D、C4植物和C3植物光合作用中CO2的固定都發(fā)生在葉肉細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如圖（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），回答下列問(wèn)題：
（1）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
，其中圖形B的面積表示
 
，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)
 
的方式進(jìn)行的．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形
 
（填“A”或“B”）的面積變小，圖形
 
（填“A”或“B”）的面積增大，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象．這是因?yàn)?div id="20ew2ku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
激素的分泌降低．現(xiàn)象①說(shuō)明該激素的相關(guān)作用是
 
；現(xiàn)象②說(shuō)明該激素的相關(guān)作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病是當(dāng)今危害人類(lèi)健康的大敵之一．通過(guò)化驗(yàn)疑似患者尿液是否含有葡萄糖（還原性糖），是診斷疑似患者是否患有糖尿病的重要方法．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)完成下列鑒定疑似患者尿液中是否含有葡萄糖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
實(shí)驗(yàn)原理：（略）   材料用具：（略）
方法步驟：
①取一支試管，向試管內(nèi)注入
 
．
②向試管內(nèi)加入
 
試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，此時(shí)溶液呈
 
色．
③將這支試管放進(jìn)盛有開(kāi)水的大燒壞中，用酒精燈加熱煮沸一段時(shí)間．在對(duì)試管加熱煮沸的過(guò)程中，隨時(shí)仔細(xì)觀察試管中
 
發(fā)生的變化．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析：
①如果試管內(nèi)出現(xiàn)
 
，說(shuō)明該疑似患者很可能
 
．
②如果試管內(nèi)不出現(xiàn)
 
，說(shuō)明該疑似患者很可能
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高倍物鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、由低倍物鏡換成高倍物鏡，視野變暗
D、高倍鏡縮小了觀察的范圍，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中d所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它的合成是以a的
 
號(hào)鏈為模板，在
 
的催化下合成的．
（2）圖中以d為模板合成物質(zhì)e的過(guò)程稱(chēng)為
 
，所需要的原料是
 
．
（3）b表示
 
，其作用為
 
．

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