圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)三者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是  （  ）

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B．能產(chǎn)生1的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：天利38套　高中生物 題型：071

從分子水平揭示激素向靶細(xì)胞傳遞信息的機(jī)制是近20年來的熱門科研課題。圖甲、乙分別表示人體中A激素和B激素的調(diào)節(jié)機(jī)制。A激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，通過環(huán)磷酸腺苷（cAMP，相對(duì)于第一信使——激素，它叫第二信使）激活細(xì)胞內(nèi)已有的酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有的反應(yīng)。B激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄mRNA，翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)。分析回答下列問題：

（1）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制是圖________所示的調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）圖甲中受體的化學(xué)本質(zhì)是________，它與A激素結(jié)合具有專一性，這與它的________有關(guān)，這種專一性的結(jié)合的意義是________________。

（3）在圖乙的調(diào)節(jié)機(jī)制中，控制誘導(dǎo)蛋白合成的基因在沒有激素刺激時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)，有可能的原因是基因的非編碼區(qū)中的________不能被RNA聚合酶識(shí)別，從而不能轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的________。

（4）如果A激素是促甲狀腺激素釋放激素，其靶細(xì)胞應(yīng)該位于________中。激發(fā)的引起細(xì)胞中固有反應(yīng)的酶系統(tǒng)應(yīng)該是與合成________激素有關(guān)的。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷（解析版） 題型：綜合題

試回答下列與動(dòng)物抗利尿激素分泌和生理作用有關(guān)的問題。

Ⅰ.下圖表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，刺激①處，②軸突末梢處有抗利尿激素釋放。這屬于反射嗎？___________請(qǐng)說明理由：________________。該過程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是______________________________。②處的抗利尿激素通過__________運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞。

Ⅱ.腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下圖簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。

（1）儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來自哪一種細(xì)胞器？_______________。

（2）如圖所示，生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換，這是由于細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而____________最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收。

（4）某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么，此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人_________（高/低）。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

信號(hào)肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法不正確的是（   ）

A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B．切下信號(hào)肽的 酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三第四次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI�？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如下圖1所示。圖2表示目的基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程，E、F、G、H分別為A、B、C、D四種不同限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VPI基因可通過  方法獲得。

⑵如圖2所示，若限制酶A、B切割出的末端完全不同，那么用這種雙酶切的方法構(gòu)建重組質(zhì)粒的優(yōu)點(diǎn)是  。

⑶已知質(zhì)粒pZHZ1的長(zhǎng)度為3.7kb，（1kb=1000對(duì)堿基)其中EF區(qū)域長(zhǎng)度為0.2kb，GE區(qū)域長(zhǎng)度為0.8kb，F(xiàn)H區(qū)域長(zhǎng)度為0.5kb�，F(xiàn)分別用限制酶G、H切割重組質(zhì)粒pZHZ2樣品，結(jié)果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個(gè)片段，被酶H切割成1.2kb和3.5kb兩個(gè)片段。據(jù)酶切結(jié)果判斷VPI基因大小為   kb，并將目的基因內(nèi)部的酶G、酶H切割位點(diǎn)用相應(yīng)的字母標(biāo)注在答案紙的對(duì)應(yīng)位置  。

⑷過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和  等激素外，還需要添加  篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。

⑸獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的   的數(shù)量。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省四校高三第二次聯(lián)考理科綜合試卷 題型：綜合題

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病�？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中所涉及的生物技術(shù)工程有_________、_________，如圖所示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具有_________ 和_________。

（2）⑤過程代表的是_________，經(jīng)過該過程形成的細(xì)胞具有_________特點(diǎn)，⑥過程中重要的兩種植物激素是_________和_________。

（3）⑥培養(yǎng)基中添加_________可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞；檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株,除檢測(cè)標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用_________技術(shù)檢測(cè)目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄。

（4）該過程運(yùn)用原理有_________ 、_________ 等。

（5）在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用____技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是_________、酶、dNTP、模板；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體。基因表達(dá)載體中除了具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子之外，還需具有____________。

 

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