在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少 、增加 (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以 和 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有 條,其中螳螂屬于 級(jí)消費(fèi)者。
(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為
kJ。
(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有 的功能。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲(chóng),其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于 信息。
(1)⑤ ① CO2 含碳有機(jī)物
(2)1 次
(3)W(或:0.0016W;或:1.6×10-3W)(2分)
(4)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
(5)行為
本題考查了學(xué)生識(shí)圖能力和生態(tài)系統(tǒng)的功能基礎(chǔ)知識(shí),我們知道大氣中的二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落,通過(guò)細(xì)胞呼吸和燃燒返回到大氣中,因此要降低大氣中二氧化碳的含量需降低燃燒和增加綠色植物的光合作用;食物鏈體現(xiàn)了生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者之間的關(guān)系,不包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量,因此b圖只有一條食物鏈,其中螳螂以蟬為食,屬于次級(jí)消費(fèi)者;能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,傳遞效率最高為20%,因此最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)蛇獲得的能量是0.0016W;生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,從圖我們也可以看出。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少 、增加 (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以 和 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有 條,其中螳螂屬于 級(jí)消費(fèi)者。
(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為
kJ。
(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有 的功能。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲(chóng),其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于 信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少 、增加 (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以 和 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有 條,其中螳螂屬于 級(jí)消費(fèi)者。
(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為
kJ。
(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有 的功能。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲(chóng),其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于 信息。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆黑龍江省哈九中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少 、增加 (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以 和 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有 條,其中螳螂屬于 級(jí)消費(fèi)者。
(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為
kJ。
(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有 的功能。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲(chóng),其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于 信息。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆黑龍江省哈爾濱九中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少 、增加 (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以 和 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有 條,其中螳螂屬于 級(jí)消費(fèi)者。
(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為
kJ。
(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有 的功能。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲(chóng),其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于 信息。
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