天氣變冷時(shí)，維持體溫所散失的熱能增多，人體內(nèi)下列哪些腺體的分泌量增多（ ）

①垂體 ②甲狀腺 ③胰島 ④腎上腺 ⑤卵巢

A．①②③ B．①②④ C．②④ D．③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高，成為人類健康“沉默的殺手”，其病因較多�；卮饐栴}：

（1）為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是先注射 ，后注射 。

（2）糖尿病患者往往胰島素分泌不足，組織細(xì)胞對葡萄糖的 發(fā)生障礙，表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀。

（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析得知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的 分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的 對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于 病。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是對高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動調(diào)節(jié)的敘述，其中不正確的是（ ）

A．細(xì)胞外液滲透壓下降，腎小管加強(qiáng)對水分的重吸收

B．體內(nèi)失水過多，抗利尿激素分泌量增加

C．大量流汗后，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水

D．皮膚毛細(xì)血管舒張，人體散失的熱量增加使體溫下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物幼莖等長切段若干（無芽和無葉）均分為四組，a 組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時(shí)間，測量并記錄各組切段的平均長度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對實(shí)驗(yàn)的影響

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明三種濃度的生長素均能促進(jìn)切段的生長

C．d 組切段伸長最多，說明d 組使用了最適濃度的生長素溶液

D．b 組切段伸長最少，說明b 組使用了高濃度生長素溶液

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分胰液，該非條件反射的效應(yīng)器是_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)以胞吐的方式釋放，其意義是 。

（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的_____________也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（3）圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向?yàn)?0→8，則在飯后，8 處的_____________（激素）濃度大于 10 處。

（4）糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱摺Ｍ茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是____________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長度為19-25個(gè)核苷酸。不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性地影響相應(yīng)的基因的表達(dá)。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)

B．不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同

C．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸

D．miRNA特異性地影響基因的復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．比值大于l，表明藍(lán)莓同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸

B．第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組

C．第40天對照組有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是

①食用的糖醋蒜細(xì)胞

②蠶豆葉的表皮細(xì)胞

③植物的根毛細(xì)胞

④人的口腔上皮細(xì)胞

⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞

⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞

A．①⑤ B．②③⑥ C．①②③⑤⑥ D．②③

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省“四�！备呷蠈W(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

成分

含量

NaNO3

3 g

FeSO4

0．01 g

K2HPO4

1 g

C6H12O6

30 g

瓊脂

15 g

H2O

1 000ml

MgSO4·7H2O

0．5 g

青霉素

0．1萬單位

（1）依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，能在此培養(yǎng)基繁殖的微生物具有的特點(diǎn)是 。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是 。

培養(yǎng)基中的碳源是 。

（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，除了要去除一些成分外，還應(yīng)加入的物質(zhì)是 ，在篩選纖維素分解菌過程中常用 法。

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