填空回答下列問題。（9分）
（1）水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純和親本的_____________通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。
（2）若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在_____________形成配子過程中，位于___________________________基因通過自由組合，或者位于____________________基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。
（3）假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)形狀，每對(duì)相對(duì)形狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有_________種，其中純和基因型共有__________種，雜合基因型共有_______種。
（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的_____________________；選擇的作用是____________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（14分）填空回答下列問題：

（1）水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的______通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。

（2）若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其它原因是F1在______形成配子過程中，位于______基因通過自由組合，或者位于______基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。

（3）假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有______種，其中純合基因型共有______種，雜合基因共有______種。

（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行我代自交和選擇。自交的目的是_____；選擇的作用是______。

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科目：高中生物 來源：黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2010屆高三一模（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（14分）填空回答下列問題：
（1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、果實(shí)多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和__________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室，則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為__________和__________。將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有__________種，且它們的比例為__________則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。
（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個(gè)步驟：

上述過程中去分化發(fā)生在第__________步驟，再分化發(fā)生在第__________步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有__________。

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科目：高中生物 來源：黑龍江省哈爾濱市2010屆高三一模（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（14分）填空回答下列問題：

（1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、果實(shí)多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和__________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室，則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為__________和__________。將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有__________種，且它們的比例為__________則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。

（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個(gè)步驟：

    上述過程中去分化發(fā)生在第__________步驟，再分化發(fā)生在第__________步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有__________。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二5-2染色體變異 題型：綜合題

(2009年海南生物)填空回答下列問題：

(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的____________通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。

(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在____________形成配子過程中，位于____________基因通過自由組合，或者位于____________基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。

(3)假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有____________種，其中純合基因型共有____________種，雜合基因型共有____________種。

(4)從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的是____________；選擇的作用是____________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

填空回答下列問題。（9分）

（1）水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純和親本的_____________通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。

（2）若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1 自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在_____________形成配子過程中，位于___________________________基因通過自由組合，或者位于____________________基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。

（3）假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)形狀，每對(duì)相對(duì)形狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2 表現(xiàn)型共有_________種，其中純和基因型共有__________種，雜合基因型共有_______種。

（4）從F2 代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的_____________________；選擇的作用是____________________________。

 

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