【題目】下圖是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題
(1)若要分離出細(xì)胞中各種細(xì)胞器,常用的方法是_________。
(2)細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)中,單層磷脂分子與相應(yīng)膜面積比值約為4:1的結(jié)構(gòu)有___
(3)若該細(xì)胞是根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器是[ ]____。將根細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng),正常生長(zhǎng)條件下,獲得的試管苗將___(會(huì)/不會(huì))表現(xiàn)為黃化苗。原因是________。
(4)從該細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物體中提取并分離得到淀粉與淀粉酶,現(xiàn)提供適宜濃度的NaOH液、CUSO4液、無(wú)水乙醇及蒸餾水等藥品,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酒精是否可以使蛋白質(zhì)變性。
①試寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路___________________。
②試寫出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及對(duì)應(yīng)結(jié)論___________________。
【答案】差速離心法 核膜、線粒體、葉綠體(或6、8、9) [3]葉綠體 不會(huì) 根細(xì)胞核中含有控制葉綠素和葉綠體形成的遺傳信息(基因),適宜條件下,相關(guān)基因 可正常表達(dá) 用蒸餾水與等量且適量無(wú)水乙醇分別與淀粉酶混合,再分別與A、B兩只試管中的相同量的淀粉液作用。將NaOH液和CUSO4液配置成斐林試劑,分別加入到A、B兩只試管中并水浴加熱,觀察溶液顏色變化 若A試管中溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀,而B試管中未出現(xiàn),則說(shuō)明酒精可以使蛋白質(zhì)變性
【解析】
分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~9依次表示1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4線粒體、5染色質(zhì)、6細(xì)胞質(zhì)、7高爾基體、8核糖體、9液泡。
(1)差速離心法分離出細(xì)胞中各種細(xì)胞器。
(2)一層生物膜有兩層磷脂分子構(gòu)成,細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)中,單層磷脂分子與相應(yīng)膜面積比值約為4:1,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)是雙層生物膜,細(xì)胞中含有雙層膜的有核膜、線粒體、葉綠體(或6、8、9)。
(3)該細(xì)胞是根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器是[3]葉綠體。由于根細(xì)胞核中含有控制葉綠素和葉綠體形成的遺傳信息(基因),適宜條件下,相關(guān)基因可正常表達(dá),故將根細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng),正常生長(zhǎng)條件下,獲得的試管苗不會(huì)表現(xiàn)為黃化苗。
(4)①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酒精是否可以使蛋白質(zhì)變性的實(shí)驗(yàn)思路:用蒸餾水與等量且適量無(wú)水乙醇分別與淀粉酶混合,再分別與A、B兩只試管中的相同量的淀粉液作用。將NaOH液和CUSO4液配置成斐林試劑,分別加入到A、B兩只試管中并水浴加熱,觀察溶液顏色變化。
②若A試管中溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀,而B試管中未出現(xiàn),則說(shuō)明酒精可以使蛋白質(zhì)變性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青藏高原植物生長(zhǎng)主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長(zhǎng)季由返青、開花、結(jié)實(shí)和枯黃等物候時(shí)期組成,生長(zhǎng)季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對(duì)高山嵩草的生長(zhǎng)季長(zhǎng)度變化的影響,如下圖所示。據(jù)此分析不合理的是
A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度,也可能改變?nèi)郝涞呢S富度
B. 高山嵩草的生長(zhǎng)季隨封圍時(shí)間延長(zhǎng),可能是地表溫度低造成的
C. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较,封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向
D. 為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng),應(yīng)采取適當(dāng)圍封和禁牧的措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中②、③所代表的物質(zhì)分別是______、_______。
(2)圖中產(chǎn)生的[H]稱為____________, 與③反 應(yīng)的場(chǎng)所是 _____________。
(3)圖中的④⑥都代表能量,兩者差別是__________, 能量___(大量或少量)貯存在ATP中。
(4)儲(chǔ)藏環(huán)境氧氣不足,馬鈴薯塊莖會(huì)出現(xiàn)酸味,反應(yīng)式可以寫成:___________。
(5)蘋果等水果存儲(chǔ)不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酒味而不是酸味,兩者產(chǎn)物不同的直接原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系,符合這種類別天系的是( )
A.若Ⅰ為固醇,則Ⅱ脂肪、Ⅲ為維生素D
B.若Ⅰ為淀粉,則Ⅱ?yàn)樘窃、Ⅲ為纖維素
C.若Ⅰ為核酸,則Ⅱ?yàn)槊撗鹾颂呛怂、Ⅲ為核糖核?/span>
D.若Ⅰ為原核生物,則Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 制備“工程菌”時(shí),將質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是Ca2+處理法
B. 細(xì)菌B接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
C. 細(xì)菌B涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
D. 目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細(xì)胞能夠產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體的主要組成成分是
A. DNA和RNA B. RNA和蛋白質(zhì)
C. DNA和蛋白質(zhì) D. 糖類和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞
B. 在A溶液中的細(xì)胞吸水能力逐漸下降
C. 兩條曲線差異的原因是A、B溶液的濃度不同
D. 10min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,數(shù)字表示生理過(guò)程。圖二表示在不同條件下,測(cè)定某植物葉片重量(單位:mg,均考慮為有機(jī)物的重量)變化情況的操作流程及結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中表示有氧呼吸過(guò)程的有____(填序號(hào)),其中②進(jìn)行的場(chǎng)所是____。
(2)圖一的①~⑥過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有__(填序號(hào)),其中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有__(填序號(hào))
(3)由圖二分析可知,該植物的呼吸速率可表示為____mg/h,實(shí)際光合速率(總光合作用)可表示為____mg/h。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森·詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持達(dá)爾文父子的假說(shuō)
B. 黑暗處理后不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C. 若使該實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力可增加對(duì)照組
D. 溫特通過(guò)分離化學(xué)物質(zhì)改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)
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