15.假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品,生物制劑W只對(duì)四種動(dòng)物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用,而生物制劑X只對(duì)其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用.為了鑒定兩種生物制劑到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論.
材料與用具:生物制劑W溶液,生物制劑X溶液,胰蛋白酶,甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物細(xì)胞的懸液各一瓶,細(xì)胞培養(yǎng)液,若干培養(yǎng)瓶,顯微鏡,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板;培養(yǎng)箱等.
(要求與說(shuō)明:裝片的具體制作過(guò)程不作要求,答題時(shí)不考慮加入W或X后的體積變化等誤差.提供的細(xì)胞均具有分裂能力.)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路
①取培養(yǎng)瓶若干,分組如下:分成8組,編號(hào)為1-8,具體如下表:實(shí)驗(yàn)分組情況表
組別12345678
處理方法W+甲+培養(yǎng)液W+乙+培養(yǎng)液W+丙+培養(yǎng)液W+丁+培養(yǎng)液X+甲+培養(yǎng)液X+乙+培養(yǎng)液X+丙+培養(yǎng)液X+丁+培養(yǎng)液
(實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示),每組設(shè)置若干重復(fù)樣品.在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶,搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
③每隔相同時(shí)間重復(fù)②.
④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)..
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(假設(shè)生物制劑W只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞起作用,生物制劑X只對(duì)乙種動(dòng)物細(xì)胞起作用:請(qǐng)用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化情況):

分析 分析題意可知:本實(shí)驗(yàn)為了探究鑒定兩種生物制劑W和X到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響.現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品,因此將實(shí)驗(yàn)各分四組,自變量包括細(xì)胞的類(lèi)型和添加生物制劑W或X,因變量是細(xì)胞數(shù)目,另外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循等量性原則,單一變量原則,據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)材料可知,實(shí)驗(yàn)需要探究鑒定兩種生物制劑W和X到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響.現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品,因此將實(shí)驗(yàn)各分四組,自變量包括細(xì)胞的類(lèi)型和添加生物制劑W或X.因此實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取培養(yǎng)瓶若干,分成8組,編號(hào)為1-8,具體如下表:實(shí)驗(yàn)分組情況表

組別12345678
處理方法W+甲+培養(yǎng)液W+乙+培養(yǎng)液W+丙+培養(yǎng)液W+丁+培養(yǎng)液X+甲+培養(yǎng)液X+乙+培養(yǎng)液X+丙+培養(yǎng)液X+丁+培養(yǎng)液
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶分散細(xì)胞,在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
③每隔相同時(shí)間重復(fù)②
④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù).
(2)假設(shè)生物制劑W只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞有促進(jìn)增殖作用,生物制劑X只對(duì)乙種動(dòng)物細(xì)胞有抑制增殖的作用.第1組數(shù)量超過(guò)234578組,但第6組數(shù)量少于234578組.用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的預(yù)測(cè)變化情況如下圖:

故答案為:
(1)實(shí)驗(yàn)思路
①取培養(yǎng)瓶若干,分成8組,編號(hào)為1-8,具體如下表:實(shí)驗(yàn)分組情況表
組別12345678
處理方法W+甲+培養(yǎng)液W+乙+培養(yǎng)液W+丙+培養(yǎng)液W+丁+培養(yǎng)液X+甲+培養(yǎng)液X+乙+培養(yǎng)液X+丙+培養(yǎng)液X+丁+培養(yǎng)液
②各取其中的幾個(gè)樣品,加入胰蛋白酶,在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
③每隔相同時(shí)間重復(fù)②
④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)時(shí)遵循單一變量和對(duì)照性原則,并且準(zhǔn)確預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是(  )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同
④植物細(xì)胞必定含葉綠體
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定含有葉綠體.
A.①③B.①④C.③⑤D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是( 。
A.甲表示水體污染加劇,乙表示魚(yú)蝦死亡增多
B.甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
C.甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表水甲狀腺激素分泌增多
D.甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是( 。
A.基因突變是隨機(jī)的、不定向的
B.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
C.種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象可稱(chēng)生殖隔離
D.與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,從而改變種群的基因頻率

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10.為研究不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根的影響,某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.據(jù)表得出的下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
組別萘乙酸溶液濃度(mg/L)生根插條數(shù)(支)平均生根數(shù)(條/支)
A400696
B6008513
C800438
D0(清水)73
A.D為空白對(duì)照組,是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋仨氃O(shè)置的一組
B.生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù)均反映了因變量受自變量影響的情況
C.為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度,應(yīng)配制400-600mg/L的萘乙酸溶液再實(shí)驗(yàn)
D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用“低濃度促進(jìn)高濃度抑制”的結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)肯定是蛋白質(zhì)的是( 。
A.B.激素C.膜上的載體D.神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)為探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:①取同一植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、芽數(shù)目相同的健壯枝條15根,隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組;②將甲組插枝的下端插入適量全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液中,乙組和丙組插枝的下端插入等量低濃度和高濃度的2,4-D溶液中;③均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng),每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.上述存在錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟有( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)條件及試劑使用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①低溫:與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機(jī)理相同
②酒精:與在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的使用方法相同
③卡諾氏液:與“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同
④改良苯酚品紅染液:與“觀察細(xì)胞有絲分裂”中“醋酸洋紅液”使用目的相同.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述,正確的是( )

A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類(lèi)

B.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,其形狀、大小基本相同

C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

D.性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

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