A. | 甲高于乙 | B. | 乙高于甲 | C. | 甲乙等高 | D. | 無法判斷 |
分析 滲透壓的概念:水分子或其它溶劑分子通過半透膜時(shí)對半透膜產(chǎn)生的壓力.滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質(zhì)分子的多少有關(guān),單位體積溶液中溶質(zhì)分子數(shù)多,滲透壓就大;反之亦然. 半透膜是一種只允許某些物質(zhì)透過,而不允許另一些物質(zhì)透過的薄膜.
解答 解:由題意可知,甲乙兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液,且質(zhì)量濃度相同,由于蔗糖是二糖,葡萄糖是單糖,因此甲的物質(zhì)的量的濃度大于乙,甲滲透壓大于乙,因此甲液面升高.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透壓的概念,滲透作用原理和糖類的分類,對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果,其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì),請回答下列問題。
(1)根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測出目的基因的_______(1分),進(jìn)行人工合成,然后通過______技術(shù)大量擴(kuò)增。
(2)基因工程的核心步驟是_______。其中標(biāo)記基因的作用是 。
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為______。在表達(dá)過程中,啟動(dòng)子需與______識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。最終翻譯是否成功,常用的檢測方法是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)證明,一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的________細(xì)胞數(shù)量增多,導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強(qiáng),持續(xù)時(shí)間更久。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)使用方法使用錯(cuò)誤的是( )
A.“泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定”活動(dòng)中,可用光電比色法進(jìn)行亞硝酸鹽含量測定
B.“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,可用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞連續(xù)分裂過程
C.“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測”活動(dòng)中,可用吸附法進(jìn)行α-淀粉酶的固定化
D.“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”活動(dòng)中,可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌種群數(shù)量測定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是( )
A.用mRNA為模板人工合成目的基因
B.目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C.重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.目的基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
存在于植物體內(nèi)的單糖是( )
A.纖維素 B.麥芽糖 C.葡萄糖 D.淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中含有3個(gè)高能磷酸鍵 | B. | 圖中三種酶的結(jié)構(gòu)相同 | ||
C. | 丙中不含磷酸基 | D. | 丁由腺嘌吟和核糖組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉的收縮 | B. | 消化道吸收鈉離子 | ||
C. | 蛋白質(zhì)合成 | D. | O2進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成 | |
B. | ATP中磷酸基團(tuán)與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵 | |
C. | 酶通過形成酶一底物復(fù)合物來催化化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞分化前后,細(xì)胞內(nèi)酶的種類和含量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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