豚草是原產(chǎn)北美的植物，某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了
五年的調(diào)查，部分結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
年份20012002200320042005
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
龍葵3.02.00.400
A、調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該采取樣方法
B、可以推測該區(qū)域植物的豐富度在減少
C、豚草入侵，改變了該區(qū)域群落演替的速度與方向
D、該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持J型增長
考點：種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法
專題：
分析：由于豚草是植物，因此調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法；樣方法的注意事項有隨機(jī)取樣，樣方的大小和數(shù)量，求平均值；從題圖看出，隨著時間推移，豚草種群密度增大，狗尾草種群密度降低，龍葵被淘汰，因而該區(qū)域植物的豐富度在降低，本地物種的數(shù)量下降．
解答： 解：A．調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該樣方法，做到隨機(jī)取樣，A正確；
B．據(jù)圖分析，2004、2005年龍葵的數(shù)量消失，說明物種的豐富度在減少，B正確；
C．豚草入侵種群數(shù)量持續(xù)增加，改變該區(qū)域群落演替的速度與方向，使得種群密度減少，C正確；
D．該區(qū)域豚草的種群數(shù)量不一定保持J型增長，因為空間和資源是有限的，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查調(diào)查種群密度的方法、群落演替和種群數(shù)量變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)分析表格和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）若甲模式中，靶腺為腎上腺皮質(zhì)，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌
 
，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（2）如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明此分泌激素是
 
．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處的信號傳遞形式是
 
．
（4）為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，并作出分析．
①材料和用具：大白鼠若干，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等．
（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定．）
②方法與步驟：
第一步：
 
，
 
，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量．
第二步：每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠
 
．
第三步：在
 
的環(huán)境中飼養(yǎng)一段的時間，測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動量．
③結(jié)果預(yù)測與分析：
a．未給甲狀腺激素時，經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量相近．
b．給甲組鼠甲狀腺激素后，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明原癌基因和抑癌基因都是正常細(xì)胞中存在的一系列基因，原癌基因表達(dá)產(chǎn)物對細(xì)胞的生理功能極其重要，只有當(dāng)原癌基因發(fā)生結(jié)構(gòu)改變或過度表達(dá)時才有可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變．抑癌基因的等位基因只有發(fā)生純合失活突變時才對腫瘤形成起作用，用缺失不同抑癌基因的兩種腫瘤細(xì)胞融合后形成的雜交細(xì)胞，卻為非腫瘤型細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A、癌變過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變
B、正常細(xì)胞的生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
C、沒有發(fā)生癌變的正常體細(xì)胞中，原癌基因一定不能表達(dá)
D、雜交細(xì)胞為非腫瘤型細(xì)胞的原因可能是不同的抑癌基因間存在互補(bǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B、緩沖物質(zhì)對的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
C、若某種病毒特異性的破壞吞噬細(xì)胞，則其只影響特異性免疫過程
D、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖1中DE段形成的原因是染色體復(fù)制
B、圖2中丁細(xì)胞處于圖1中的CD段
C、圖2中甲細(xì)胞中有2個染色體組
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料研究細(xì)胞膜的組成，是因為（　�。�
A、哺乳動物紅細(xì)胞在水中易漲破
B、此類細(xì)胞容易得到
C、此類細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀察
D、此類細(xì)胞內(nèi)無核膜，線粒體膜等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要消耗能量
B、構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動
C、液泡膜是選擇透過性膜
D、低溫會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項敘述不能說明核酸是遺傳物質(zhì)（　�。�
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌
B、抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后并整合染色體上，使棉花表現(xiàn)出相應(yīng)性狀并穩(wěn)定遺傳給后代
C、T2噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后能控制合成出T2噬菌體的外殼蛋白
D、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A、曬干種子以延長保存期限
B、溫室栽培蔬菜，屋頂選用無色玻璃或薄膜遮蓋
C、夜間適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、農(nóng)村用密閉的地窖保存蔬菜

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同步練習(xí)冊答案