觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，加入8﹪鹽酸的作用不包括

A．促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B．改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

D．促使染色體中的DNA解旋，有利于與染色劑結(jié)合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．材料一：人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計(jì)所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解．將該基因置于果實(shí)專一性啟動(dòng)子的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素．
材料二：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
（1）材料一中基因工程操作是采用人工合成方法獲得目的基因的．獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，這是因?yàn)槊艽a子具有密碼子具有簡(jiǎn)并性．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．
（2）根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．
（3）材料二屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）人在進(jìn)食時(shí)，食物刺激產(chǎn)生的興奮通過迷走神經(jīng)引起脾液分泌胰液的反射屬非條件反射，在此過程中，興奮在迷走神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向性（填“單向”或“雙向”）；當(dāng)該處迷走神經(jīng)剛產(chǎn)生興奮時(shí)，其膜內(nèi)的Na+濃度變化是變多．
（2）英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯還研究發(fā)現(xiàn)，小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素也能引起胰腺分泌胰液，該調(diào)節(jié)方式與迷走神經(jīng)促進(jìn)胰腰分泌胰液的方式不同之處有：反應(yīng)速度比較較緩慢、作用范圍比較較廣泛、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等．

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為人唾液腺部分結(jié)構(gòu)圖示：圖乙中曲線A表示最適溫度、最適pH條件下，人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題

（1）Cl﹣是唾液淀粉酶的激活劑，能提高唾液淀粉酶的活性，由圖甲推知Cl﹣運(yùn)輸?shù)酵僖旱姆绞綖開_________。

（2）若將反應(yīng)液pH由1．8逐漸升至8．1，其他條件不變，則唾液淀粉酶的催化速率將__________。

（3）若將反應(yīng)溫度變?yōu)?0℃，其他條件不變，生成物量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線為圖中B，其原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合下圖分析下列說法，正確的是

A．①和②離開細(xì)胞后就不能進(jìn)行生命活動(dòng)

B．小球藻和藍(lán)球藻含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和乙相同

C．甲和丙都不含有結(jié)構(gòu)③，所以都屬于原核生物

D．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲類型生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B．①～⑥在綠藻體內(nèi)都存在

C．除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是

①核糖核酸 ②糖原

③胰島素 ④淀粉

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A．抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙神經(jīng)細(xì)胞吸收K+

B．神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時(shí)，需消耗能量

C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

D．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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