【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為________,其原理是______。
(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株,則其中基因型為AAbb的植株在理論上有__________株。
(3)過程⑤常采用__________技術(shù)得到Ab個(gè)體。
(4)與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢是__________。
【答案】雜交育種 基因重組 100 花藥離體培養(yǎng) 定向
【解析】
1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種。
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合,即基因重組。
(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株,則其中基因型為Aabb理論上有1600×1/16=100株。
(3)過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體。
(4)⑦是用γ射線誘變育種,原理是基因突變,方向是不定向的,不能定向改造生物;過程④方法是利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入基因,其明顯優(yōu)勢是能定向改變生物性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】類黃酮在植物的抗病防御反應(yīng)中發(fā)揮著重要作用。蘋果中類黃酮含量差異較大,新疆野生紅綿肉蘋果類黃酮含量高,但產(chǎn)量低不易儲(chǔ)存運(yùn)輸,現(xiàn)有蘋果品種產(chǎn)量高但類黃酮含量低?蒲腥藛T通過雜交培育類黃酮含量高且易儲(chǔ)存運(yùn)輸蘋果品系。
(1)新疆野生蘋果的高黃酮特性是長期___________的結(jié)果。
(2)蘋果多數(shù)自交不親和、雜合程度高及幼苗期長等特征,通常批量繁殖采取________________等無性繁殖手段,獲得穩(wěn)定遺傳的蘋果品系。
(3)新疆野生紅綿肉蘋果中的“塔爾阿爾瑪”和“夏紅肉”與其他現(xiàn)有蘋果品種雜交,F1苗期觀測部分結(jié)果見下表:
親本 | 雜種F1株數(shù) | 開花株數(shù)(開花當(dāng)年結(jié)果) | 幼苗期(年) | |||
第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |||
塔爾阿爾瑪×金帥 | 93 | 21 | 83 | 93 | — | 2.33—4.33 |
塔爾阿爾瑪×新紅星 | 107 | 18 | 78 | 107 | — | 2.33—4.33 |
塔爾阿爾瑪×寒富 | 96 | 21 | 81 | 96 | — | 2.33—4.33 |
塔爾阿爾瑪×紅富士 | 110 | 17 | 82 | 110 | — | 2.33—4.33 |
夏紅肉×紅富士 | 126 | 19 | 92 | 126 | — | 2.33—4.33 |
金帥×寒富 | 336 | 0 | 27 | 209 | 336 | 3.33—5.33 |
在上述雜交過程中,“金帥×寒富”雜交組合的作用是_______________,其他組F1在第3 年的開花株率均在15%以上,說明新疆野生蘋果的早開花結(jié)果的性狀為_______________(顯/隱性)性狀。
(4)新疆紅綿肉蘋果(相關(guān)基因均為雜合)與其他蘋果品種雜交,產(chǎn)生的子代群體中相關(guān)性狀所占比例如下表。
親本 | 子代株數(shù) | 子代相關(guān)性狀所占比例 | ||
♀紅肉綿肉 | ♂白肉脆肉 | 紅肉(%) | 脆肉(%) | |
塔爾阿爾瑪 | 金帥 | 93 | 33.3 | 24.0 |
塔爾阿爾瑪 | 新紅星 | 107 | 37.4 | 24.3 |
塔爾阿爾瑪 | 寒富 | 96 | 32.3 | 26.7 |
塔爾阿爾瑪 | 紅富士 | 110 | 35.5 | 27.5 |
夏紅肉 | 紅富士 | 126 | 26.2 | 23.9 |
①依據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷綿肉和脆肉性狀_______(是/不是)由一對(duì)等位基因控制。
②若綿肉和脆肉性是由非同源染色體上兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)控制,參考表中數(shù)推測子代中脆肉植株基因型應(yīng)為______________!
③若紅肉和白肉性狀由非同源染色體上兩對(duì)等位基因(D/d、E/e)控制,參考表中數(shù)據(jù)推測子代中白肉植株基因型應(yīng)為______。而實(shí)驗(yàn)結(jié)果與推測有些偏差,推測可能是環(huán)境因素的影響。
(5)F1的紅脆株系中紅肉面積越大,類黃酮含量越高,表明紅肉性狀與類黃酮含量正相關(guān),已知控制類黃酮含量的基因由一對(duì)等位基因(F/f)控制,據(jù)此推測紅肉基因與控制類黃酮含量的基因在染色體上的位置很可能是________(請(qǐng)?jiān)趫D中注明F/f位置)!
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.請(qǐng)回答問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是 .
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布 (多/少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除 對(duì)胚芽鞘生長的影響.
(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長素.后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖中①②③④共同組成了內(nèi)環(huán)境
B.圖中①②④之間的關(guān)系可表示為
C.圖中②的氧氣濃度小于③的氧氣濃度
D.當(dāng)血糖高時(shí),②處有胰島A細(xì)胞分泌的激素將發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如右圖所示,則“某南瓜”的基因型為( )
A.AabbB.AaBbC.aaBbD.aabb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,下列分析不正確的是( )
A.甲狀腺激素的作用方式如圖甲所示
B.A不可能為唾液腺細(xì)胞
C.圖中的A和D為靶細(xì)胞
D.b的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白或蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.由圖1可知該酶的最適催化溫度為30℃
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性
D.由圖3可知Cl-和Cu2+對(duì)該酶的影響不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是患甲病(顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙病(顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)兩種遺傳病的系譜圖,其中患乙病的男性與正常女性婚配后,從理論上講所有女兒都是患者,所有兒子都正常。
(1)甲病的遺傳方式是______________ ,乙病的遺傳方式是______________。
(2)Ⅱ-4的基因型是__________,產(chǎn)生精子的基因型__________。
(3)Ⅱ-2與Ⅱ-3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率是__________,生下只患一種病的孩子的概率是______,所生男孩中患病的概率是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中:“-O-<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖回答問題:
(1)突觸由突觸前膜、 ______ 和 ______ 三部分組成.由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 ______ 或 ______ 相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè)。
(2)興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 ______ (填“單向的”或“雙向的”),興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是 ______ (填“單向的”或“雙向的”),其原因是 __________。
(3)若刺激d點(diǎn),圖中有哪些點(diǎn)可以發(fā)生興奮 ______ 。(用字母表示)
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